| PIIDUZ |
5644 |
Cooperación interdisciplinar en la formación docente: Estrategias para la inclusión educativa desde la asignatura de Atención Temprana. |
Sara González Yubero |
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5756 |
Creatividad en Psicología del Desarrollo, crear para aprender, aprender para crear. |
Natalia Larraz Rábanos |
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6014 |
Desarrollo de competencias transversales desde el modelo de flipped classroom y la evaluación continua y formativa. |
Verónica Sierra Sánchez |
| PIIDUZ |
5761 |
DESARROLLO DOCENTE COLABORATIVO INTER-PARES PARA LA SOSTENIBILIDAD: MATERIALES Y DOCENCIA DE MULTI-PROFESORADO INTERDISCIPLINAR |
José Alfonso Aranda Usón |
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5943 |
Didáctica musical y competencia digital del estudiante de Educación Infantil en una experiencia de Aprendizaje Servicio en centros educativos de Aragón |
Luis del Barrio Aranda |
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Dinamización de Clases Teóricas mediante el Uso de Wooclap como Tecnología del Aprendizaje y la Comunicación (TAC) |
Ángela Cristina Asensio Martínez |
| PIIDUZ |
6046 |
Dinocienciarte V (Ciencia y arte para enseñar y aprender): innovar para superar la visión androcentrista de la evolución humana |
Rafael Royo Torres |
| PIIDUZ |
5945 |
Diseño de aplicaciones de gestión de datos clínicos y de sistemas de diagnóstico colaborativo mediante IA en la asignatura de Metodologías Ágiles y Calidad del Grado en Informática |
Mónica Hernández Giménez |
| PIIDUZ |
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Diseño de herramientas para la virtualización de la docencia en titulaciones científico-técnicas |
Miguel García Bosque |
| PIIDUZ |
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El booktrailer como herramienta para la reflexión sobre recursos didácticos destinados a la educación lingüística (IV) |
Iris Orosia Campos Bandrés |
| PIIDUZ |
5600 |
El debate académico como estrategia para la formación transversal del jurista V: evaluación continua de competencias transversales a través del debate |
José Javier Martínez Calvo |
| PIIDUZ |
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El método REAPSES en secuencia de itinerarios personalizados de aprendizaje |
Reina Lucila Castellanos Vega |
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5864 |
El Rol- playing con profesionales como mejora de las habilidades de comunicación en la entrevista profesional en el trabajo social |
Elisa Esteban Carbonell |
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6245 |
El trabajo en equipo como competencia transversal necesaria en la formación universitaria. Evaluación de los determinantes de la satisfacción del estudiante. |
Cristina Ferrer García |
| PIIDUZ |
5713 |
El uso de materiales alternativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre minerales: las maletas didácticas |
Guiomar Calvo Sevillano |
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EN LOS MÁRGENES DEL CANON: EXPLORACIONES PARA (DESIN)VISIBILIZAR A LAS ESCRITORAS HISPANOAMERICANAS (V) |
Daniel Mesa Gancedo |
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5718 |
Estrategias para potenciar la atención y la memoria, optimizar el estudio y mejorar las competencias de “Innovación y Creatividad” y “Trabajo en equipo” en alumnos de grado de Terapia Ocupacional a través de Canva y de Inteligencia artificial |
Isabel Gómez Soria |
| PIIDUZ |
5603 |
Evaluación del uso de Kahoot, herramienta TAC de gamificación y retroalimentación inmediata, como alternativa a Socrative para la asignatura "Criterios de Diseño de Máquinas" |
Daniel Elduque Viñuales |
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Experiencia de aprendizaje servicio basada en el estudio de casos para la elaboración de recursos didácticos destinados a la enseñanza de la lengua aragonesa (IV) |
Iris Orosia Campos Bandrés |
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Extensión de los recursos audiovisuales en la asignatura Optometría Clínica |
Elvira Orduna Hospital |
| PIIDUZ |
5806 |
Formación de profesorado sobre el consumo responsable, manejo de residuos y salud medioambiental. |
Annabella Salamanca Villate |
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6256 |
Formación integral de los ODS para una transición entre el Grado de Magisterio en Educación Infantil y el de Educación Primaria |
Miguel Ángel Pallarés Jiménez |
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Formación transversal y colaborativa entre grados para el análisis del patrimonio arquitectónico |
Beatriz Martin Dominguez |
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Gain-up! Play-up! IV. Participación, interacción y transferencia de conocimiento histórico a través de las Redes Sociales |
Diego Gaspar Celaya |
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5846 |
Gamificación y colaboración interdisciplinar en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Universidad de Zaragoza |
María Lourdes Gastearena Balda |