| PIIDUZ |
6245 |
El trabajo en equipo como competencia transversal necesaria en la formación universitaria. Evaluación de los determinantes de la satisfacción del estudiante. |
Cristina Ferrer García |
| PIIDUZ |
5713 |
El uso de materiales alternativos en el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre minerales: las maletas didácticas |
Guiomar Calvo Sevillano |
| PIIDUZ |
5959 |
EN LOS MÁRGENES DEL CANON: EXPLORACIONES PARA (DESIN)VISIBILIZAR A LAS ESCRITORAS HISPANOAMERICANAS (V) |
Daniel Mesa Gancedo |
| PIIDUZ |
5718 |
Estrategias para potenciar la atención y la memoria, optimizar el estudio y mejorar las competencias de “Innovación y Creatividad” y “Trabajo en equipo” en alumnos de grado de Terapia Ocupacional a través de Canva y de Inteligencia artificial |
Isabel Gómez Soria |
| PIIDUZ |
5603 |
Evaluación del uso de Kahoot, herramienta TAC de gamificación y retroalimentación inmediata, como alternativa a Socrative para la asignatura "Criterios de Diseño de Máquinas" |
Daniel Elduque Viñuales |
| PIIDUZ |
6135 |
Experiencia de aprendizaje servicio basada en el estudio de casos para la elaboración de recursos didácticos destinados a la enseñanza de la lengua aragonesa (IV) |
Iris Orosia Campos Bandrés |
| PIIDUZ |
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Extensión de los recursos audiovisuales en la asignatura Optometría Clínica |
Elvira Orduna Hospital |
| PIIDUZ |
5806 |
Formación de profesorado sobre el consumo responsable, manejo de residuos y salud medioambiental. |
Annabella Salamanca Villate |
| PIIDUZ |
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Formación integral de los ODS para una transición entre el Grado de Magisterio en Educación Infantil y el de Educación Primaria |
Miguel Ángel Pallarés Jiménez |
| PIIDUZ |
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Formación transversal y colaborativa entre grados para el análisis del patrimonio arquitectónico |
Beatriz Martin Dominguez |
| PIIDUZ |
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Gain-up! Play-up! IV. Participación, interacción y transferencia de conocimiento histórico a través de las Redes Sociales |
Diego Gaspar Celaya |
| PIIDUZ |
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Gamificación y colaboración interdisciplinar en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Universidad de Zaragoza |
María Lourdes Gastearena Balda |
| PIIDUZ |
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Gamificando el aula universitaria: los Juegos de Realidad Alternativa (ARG) como recurso didáctico en Educación Superior. |
Marta Mauri Medrano |
| PIIDUZ |
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Gemini y Python: Aprendizaje y evaluación en Análisis Económico |
Miriam Marcén Pérez |
| PIIDUZ |
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Imaginarios (d)escritos: escenarios simbólicos y narrativos en el aprendizaje de las Humanidades. |
Carolina Beatriz Naya Franco |
| PIIDUZ |
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Innovación Docente para el aprendizaje de los procesos de producción agroganadera en estudiantes de marketing: comunicación de la sostenibilidad versus greenwashing |
Alejandro Belanche Gracia |
| PIIDUZ |
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Innovación Educativa en la formación docente: creación de "rutinas de pensamiento" para el diseño de "situaciones de aprendizaje" |
Nora Ramos Vallecillo |
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INSIDE-OUT: La auto-observación e introspección como procesos de autoconciencia cognitivo-emocional. |
Leticia Pilar Mosteo Chagoyen |
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INTERVENCIÓN DOCENTE EN LOS GRADOS DE ENFERMERIA Y CIENCIAS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA Y EL DEPORTE EN EL CONSUMO DE SUSTANCIAS PARA LA MEJORA DEL RENDIMIENTO DEPORTIVO, ACADÉMICO Y/O MEJORA DE LA IMAGEN CORPORAL |
Javier Álvarez Medina |
| PIIDUZ |
6184 |
Intervención educativa en el arbitraje en alumnos de CCAFD y opinión del mismo en los diferentes integrantes de la competición: jugadores, entrenadores, espectadores y árbitros. |
Javier Álvarez Medina |
| PIIDUZ |
6179 |
Introducción de una metodología de tests para enseñar física computacional con C |
Alberto Aletá Casas |
| PIIDUZ |
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Knock, knock! Want to be your best? Let honors students show you how to conquer "Essences of Management'" |
Jorge Fleta Asín |
| PIIDUZ |
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La docencia en Historia con perspectiva de género V: sentimientos, emociones y placeres femeninos en la Edad Media |
Concepción Villanueva Morte |
| PIIDUZ |
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La entrevista online a través del role playing. La introducción de herramientas tecnológicas para la entevista profesional. |
María José Gómez Poyato |
| PIIDUZ |
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LA ÉTICA EMPRESARIAL Y PROFESIONAL COMO CAPACIDAD TRANSVERSAL EN LOS ESTUDIOS DE GRADO: EL PAPEL DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL |
Sabina Scarpellini |