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Miradas críticas sobre la docencia: tertulias pedagógicas a partir del cine en Magisterio |
Fernando Martín Bozas |
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Moot Court como metodología activa dentro del aula |
Vanesa Martí Payá |
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Motivación en el aula: un sistema de recompensas |
Adrián Espinosa Gracia |
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Mujeres compositoras: las grandes preteridas en la historia de la música (V) |
Roberto Anadón Mamés |
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Objetivos de Desarrollo Sostenible: Aprendizaje Colaborativo basado en Retos en la formación inicial del profesorado de Formación Profesional |
Jesús Cuevas Salvador |
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ORIENTAR EN TECNOLOGÍAS Y HUMANISMO con ABP (Aprendizaje basado en problemas): Qué, cómo y para qué enseñar Tecnologías para humanizar y trabajar las habilidades para la vida (HV) con alumnado universitario. |
Raquel Pérez Ordás |
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Perspectivas integradas: el itinerario didáctico para abordar el aprendizaje transdisciplinar en Ciencias Sociales en la Formación de maestros y maestras |
Juan Mar Beguería |
| PIIDUZ |
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Persuasión, asertividad y liderazgo en el discurso |
Alicia Silvestre Miralles |
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Physicathon en clase: retos de programación científica con Python y sin inteligencia artificial |
Sergio Gutiérrez Rodrigo |
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Pongamos los ODS en danza |
María Carmen Mayolas Pi |
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REDACCIÓN Y EXPOSICIÓN DE TRABAJOS CIENTÍFICOS EN TERAPIA OCUPACIONAL: USO ADECUADO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL (IA) |
Estela Calatayud Sanz |
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Repositorio Digital de calcos históricos como herramientade aprendizaje en Prehistoria. Fase 5 |
Manuel Bea Martínez |
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RETOS Y DESAFÍOS DEL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS EN ÁMBITO UNIVERSITARIO |
Jenifer Moreno Moreno |
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Retroalimentación continua de los estudiantes sobre la labor docente en clases de Física (tercera edición) |
Alejandra Consejo Vaquero |
| PIIDUZ |
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Simulación de la auscultación en un amplio rango de enfermedades |
Martín Laclaustra Gimeno |
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Transversalidad y transferencia en la formación didáctica musical del estudiante de Máster en Profesorado de Secundaria de Música y Danza |
Luis del Barrio Aranda |
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Una visión práctica y futura de los contenidos de las asignaturas de economía y empresa |
Ángela Castillo Murciego |
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VI Seminario Internacional de Pensamiento Socio-Económico Crítico |
Juan Velázquez González |
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Análisis de la calidad de preguntas de opción múltiple: ¿efectos posicionales de la opción correcta y de los distractores sobre las respuestas del alumnado? |
Elena Escolano Pérez |
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Aprender a diseñar situaciones de aprendizaje para enseñar ciencias naturales en Educación Infantil: una experiencia con aves |
Adrián Ponz Miranda |
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Clase invertida y metodologías activas con la ayuda de herramientas digitales: hacia una educación superior más participativa. Grupo MultiflipTech |
Marta Castro López |
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Consumer Law Tube |
Loreto Carmen Mate Satué |
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Dando pasos en la innovación docente universitaria con tecnología. Metodologías activas, gamificación y aprendizaje invertido. 2025-26 |
Oscar Casanova López |
| PIIDUZ |
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De la teoría al feed: creación de contenidos en TikTok e Instagram como herramienta de aprendizaje |
Marta Flavián Lázaro |
| PIIDUZ |
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Del asombro al aprendizaje: Posibilidades de Andamiaje en un Espacio de Ciencias de libre elección |
Sara Fernández López del Moral |