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Renovación del Curso 0 de Física en Moodle para propiciar un entorno más atractivo y activo de los estudiantes de nuevo ingreso en la EPS que promueva su interés autónomo por la materia |
Julia Marín Sáez |
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Repaso de un bloque temático en Enfermería Clínica II a través de la gamificación |
Beatriz Rodríguez Roca |
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Repositorio Digital de calcos históricos como herramienta de aprendizaje en Prehistoria. Fase 2 |
Manuel Bea Martínez |
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RESEARCH_CALL: Presenta tu proyecto de investigación en una convocatoria competitiva en el aula |
Olga María Abián Franco |
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Resolución de casos clínicos en nutrición con el apoyo de las TAC y TIC. |
Maria Rosa Alvarez Moreno |
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747 |
Sensibilización del profesorado en formación sobre el consumo responsable y el manejo de residuos y su contribución a la sostenibilidad |
Annabella Salamanca Villate |
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Simulaciones de sistemas físicos para el aprendizaje de Mecánica Clásica |
Enrique Carretero Chamarro |
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SOFT SKILLS Y FORTALEZAS PERSONALES A TRAVÉS DEL APADRINAMIENTO INTERNIVELAR |
Ana Rodríguez Martínez |
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Soft Skills: Implementación y desarrollo entre los alumnos del grado en ADE de la Facultad de Economía y Empresa. |
Rut Vicente Reñé |
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Trabajando el modelo de red trófica con apoyo TICs y prácticas científicas auténticas con el alumnado de Magisterio |
Beatriz Carrasquer Álvarez |
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Trabajando las curvas en el Diseño: Análisis visual y generación de gráficas de superficie como actividad creativa e interdisciplinar en la asignatura de Matemáticas I |
Ester Pérez Sinusía |
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Trabajo coordinado entre asignaturas del Máster de Profesorado de Matemáticas para la mejora de la enseñanza de la geometría escolar |
Alberto Arnal Bailera |
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Tutoría entre pares. Mejora del aprendizaje en la asignatura Arte aragonés (Grado en Historia del Arte) basado en metodologías colaborativas y horizontales |
Mónica Vázquez Astorga |
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Una nueva estrategia para aumentar la motivación de los alumnos por las asignaturas de Fisiología: la yincana |
María Arnedo Muñoz |
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Una visión práctica y futura de los contenidos de las asignaturas de economía y empresa |
Ángela Castillo Murciego |
| PIIDUZ |
705 |
Uso de herramientas digitales para la mejora del aprendizaje en la asignatura multidisciplinar Diseño Electrónico y Control Avanzado |
Édgar Jorge Ramírez Laboreo |
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Uso de la metodología de aula invertida (flipped learning) a través del “Libro” Moodle en el aprendizaje de los cuidados materno-infantiles en el Grado de Enfermería. |
Ana Belén Subirón Valera |
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Uso de modelos 3-D de superficies esclero-corneales (SEC) sintéticas para el aprendizaje teórico-práctico de la adaptación de lentes de contacto corneales rígidas |
Sofía Zaira Otín Mallada |
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Uso de plataformas SaaS como estrategia de motivación en asignaturas del grado en Dirección y Administración de empresas. |
Beatriz Cuéllar Fernández |
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Utilización de la tecnología para la mejora de los contenidos prácticos de la asignatura Entrenamiento en Habilidades Básicas del Psicólogo General Sanitario del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria |
Amanda Díaz García |
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Utilización del moodle para fomentar el aprendizaje activo del alumnado de Didáctica de la Aritmética I y II |
Nuria Begué Pedrosa |
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Valoración de la aplicabilidad de juegos online y de mesa en la enseñanza de la teoría económica |
Juan Perote Peña |
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Valoración de la oferta de alimentos de las máquinas expendedoras en el Campus de Huesca: desarrollo de actividades docentes coordinadas para el Grado en Nutrición Humana y Dietética |
Susana Menal Puey |
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Vivenciando el entorno: un laboratorio patrimonial para la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Sociales en la formación de docentes en Ed. Primaria y Ed. Infantil (2ª Ed.) |
Silvia García Ceballos |
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@APArte: Instagram como recurso educativo para la adquisición de competencias en relación al manejo de la normativa APA |
Silvia Collado Salas |