| PIIDUZ |
6309 |
El debate académico como estrategia para la formación transversal del jurista VI: pensamiento crítico y argumentación jurídica en la era de la inteligencia artificial |
José Javier Martínez Calvo |
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6325 |
Enseñanza con sentido: formación docente reflexivo-conversacional, e intervenciones educativas fundamentadas |
Alejandro Marcos Quintas Hijós |
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6786 |
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR PARA ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD |
María Cristina Ruiz Garros |
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Estrategias para integrar contenidos docentes y realidad económica |
Ana Serrano González |
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6738 |
Estrategias para potenciar la Atención, la Memoria y optimizar el Estudio en Primero de TO: Innovación con IA Gen (Gemini) y Diseño (Canva) para el Desarrollo del Sello 1+5 |
Isabel Gómez Soria |
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Expansión (FASE III) de los cuestionarios “La Teoría Mola”: un enfoque atractivo para promover la comprensión profunda de conceptos teóricos esenciales en asignaturas de Física. |
Ángel Sanz Felipe |
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6715 |
Experiencia de aprendizaje-servicio basada en el estudio de casos para la elaboración de recursos didácticos destinados a la enseñanza de la lengua aragonesa (V) |
Iris Orosia Campos Bandrés |
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6823 |
Formación integral de los ODS para una transición entre el Grado de Magisterio en Educación Infantil y el de Educación Primaria |
Miguel Ángel Pallarés Jiménez |
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Formación transversal y colaborativa entre grados para el análisis del patrimonio arquitectónico |
Miguel Sancho Mir |
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Gain-up! Play-up! V. Participación, interacción y transferencia de conocimiento histórico a través de las Redes Sociales |
Francisco Javier Ramón Solans |
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Gamificación y otras metodologías activas en entornos interdisciplinarios: una propuesta coordinada en titulaciones de la Universidad de Zaragoza |
Ana Katarina Pessoa de Oliveira |
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GamiRED-Plus: optimización, consolidación y transferencia de un modelo interuniversitario de gamificación en el aprendizaje (parte III) |
Sonia Santander Ballestín |
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Hacia una "Histoteca" Sostenible e Interdisciplinar: Validación y aprovechamiento de tejidos cadavéricos embalsamados como recurso docente. |
María del Carmen Garza García |
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Herramientas Básicas para el tratamiento de datos en Análisis Económico |
Rafael González Val |
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INSIDE-OUT: La auto-observación e introspección como procesos de autoconciencia cognitivo-emocional |
Leticia Pilar Mosteo Chagoyen |
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6613 |
Internacionalización e innovación docente a través del método REAPSES en las sedes de Zaragoza y Huesca |
Reina Lucila Castellanos Vega |
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Jugar para aprender sobre Espacios de Ciencia Inclusivos de libre Elección: introduciendo la etapa 0-3 |
Jorge Martín García |
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La investigación científica de las competencias emocionales en la salud universitaria |
Eva María Lira Rodríguez |
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La visión del patrimonio arqueológico en los medios de comunicación: periódicos digitales V. El patrimonio arqueológico en Aragón |
Jesús Carlos Sáenz Preciado |
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Las Metodologías Activas como herramienta de motivación y éxito académico |
Magali Yael Denoni Buján |
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Level Up en el Aula: Gamificación en la Formación del Profesorado |
Marta Mauri Medrano |
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Marketing con-ciencia: Innovación Docente en estudiantes de Marketing para comprender la producción alimentaria y sus consecuencias |
Alejandro Belanche Gracia |
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Master “Introduction to Business Management” with the best: advice from honors students |
Jorge Fleta Asín |
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6331 |
MEJORA DE COMPETENCIAS MEDIANTE LAEXPERIENCIA ACTIVA Y EL APRENDIZAJE DIGITAL |
María del Carmen Berné Manero |
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Mejora del aprendizaje y evaluación en las prácticas de laboratorio de asignaturas de control (cuarto curso) |
Édgar Jorge Ramírez Laboreo |