ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR PARA ESTUDIANTES DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
| Programa: | PIIDUZ (Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la Universidad de Zaragoza) |
|---|---|
| Línea: | PIIDUZ_2 Consolidados |
| Convocatoria: | 2026 |
| ID del proyecto: | 6786 |
| Centro: | Facultad de Ciencias de la Salud |
| Estudio: | Terapia Ocupacional |
| Unidad de planificación: | 216 (Departamento de Fisiatría y Enfermería) |
| Coordinador: | María Cristina Ruiz Garros |
Descripción
Este proyecto se focaliza en fomentar la innovación docente consolidando y continuando el trabajo comenzado en cursos pasados para la formación en competencias de colaboración interdisciplinar y de trabajo en equipo en el alumnado de tercer curso de los Grados en Fisioterapia y Terapia Ocupacional de la Facultad de Ciencias de la Salud, dados los buenos resultados presentados en las VI Jornadas de Innovación Docente en la interacción, la transferencia de conocimientos y el desarrollo de habilidades para la evaluación en la intervención interdisciplinar por medio de una estrategia de aprendizaje colaborativo. El alumnado de ambos Grados ha participado en 2025-2026 en un proceso de aprendizaje para aplicar una herramienta de evaluación clínica interdisciplinar del funcionamiento y la discapacidad de forma transversal y colaborativa entre las dos disciplinas. Los resultados revelan el alto grado de interés suscitado por la herramienta como lenguaje común entre ambas disciplinas y su percepción de utilidad para el abordaje integral e interdisciplinar así como la detección de la demanda de mayor formación práctica en la CIF y más actividades conjuntas entre titulaciones. Se plantea para esta edición llevar a cabo a la difusión del proyecto a otras Universidades y la participación en Jornadas, Comunicaciones, Congresos y difusión en redes sociales.