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B&E SIM: Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) como motor de pensamiento crítico y trabajo en equipo en la educación superior económico-empresarial |
Alejandro Alcay Martínez |
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Conectando voces: diálogos plurilingües e interculturales dentro y fuera del aula |
Josep Samuel Marqués Meseguer |
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Creatividad en el alumnado de primer curso de Magisterio: crear para aprender, aprender para crear. |
Natalia Larraz Rábanos |
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Desarrollo del espíritu crítico en estudiantes de ADE: integración de la validación crítica y del uso responsable de la IA en asignaturas financieras |
Beatriz Cuéllar Fernández |
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Dinámicas de aula para la evaluación de la competencia UZ1 Trabajo en equipo en el Grado en Ingeniería Biomédica. |
Etelvina Javierre Pérez |
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Diseño de una guía de apoyo para el fomento de la implementación y la evaluación de la igualdad de género, la inclusión y el respeto a la diversidad como Competencia Transversal RD1 en la Arquitectura |
Lucía Carmen Pérez Moreno |
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Docentes críticos: la cartografía de controversias como enfoque para aprender sobre la Naturaleza de la Ciencia |
Amaya Satrústegui Moreno |
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Estudio de la utilización de la Inteligencia Artificial en asignaturas STEM y el desarrollo del espíritu crítico en el estudiante |
María Jesús Blesa Moreno |
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Evaluación de competencias transversales |
Ana Rodríguez Martínez |
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Evaluación de la competencia transversal "UZ1 - Trabajo en equipo" en Ecuaciones Diferenciales en la EINA |
Víctor Javier Llorente Lázaro |
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Fase II: Implementación interdisciplinar de metodologías activas para el desarrollo y evaluación de competencias transversales del sello 1+5 UNIZAR |
Jorge Vicente Romero |
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Hacia el Autoaprendizaje Permanente en los Grados de Economía y Empresa |
Jaime García Rayado |
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IA y Patrimonio en Abierto: Una propuesta metodológica de palimpsesto digital para la formación en competencias transversales en Bellas Artes y Magisterio. |
Eva Fernández Palop |
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Implementación de la Competencia de Autoaprendizaje Permanente (UZ5) en Anatomía Ocular: asignatura punto control en el Grado de Óptica y Optometría |
María José Luesma Bartolome |
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Integración de Competencias Transversales en un Living Lab Docente en la EPS de Huesca |
Javier Álvarez Rodríguez |
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Laboratorio de Derechos culturales y Diversidad cultural (III) |
Jorge Jiménez López |
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PICT-LISTENInG: estrategias pedagógicas reflexivas de desarrollo de una escucha crítica para contextos de praxis relacional antiopresiva |
María Esther López Rodríguez |
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Análisis del absentismo en las titulaciones de grado de la Facultad de Ciencias |
Sofía Teresa Blanco Ariño |
| PIEC |
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Avanzando en la integración de los ODS en la Facultad de Economía y Empresa: sensibilización, participación y comunicación |
Maria Isabel Buil Carrasco |
| PIEC |
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Colecciones docentes en la EPS: Un portal al aprendizaje |
Hugo Malón Litago |
| PIEC |
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El álbum en bucle como recurso educativo para los futuros docentes en la recepción, mediación y creación literarias |
Rubén Cristóbal Hornillos |
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Erasmus Match Fase II: Ampliación del banco de convalidaciones para una movilidad más ágil. |
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Fomentando la Cultura de la Calidad en la Facultad de Filosofía y Letras (2ª edición): Del conocimiento a la acción en el SIGC del Personal Docente e Investigador |
Ana Morte Acín Acín |
| PIEC |
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HUMANIZA–Ciencias de la Salud. Desarrollo de competencias interpersonales, emocionales y de humanización para la preparación de prácticas académicas externas. |
Elena Estebanez de Miguel |
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Implantación de DIGCOMP 3 en Centro Universitario |
Mónica Remacha Andrés |