Evaluación de competencias transversales

Este proyecto de innovación docente, titulado Evaluación de competencias transversales, tiene como finalidad reorientar el sistema de evaluación de la asignatura Evaluación de Contextos (26505) hacia un modelo centrado en la identificación, desarrollo y valoración de competencias clave para el desempeño profesional. Para ello, se implementa una prueba oral individual inspirada en el formato de las oposiciones docentes, en la que el alumnado selecciona por sorteo uno de los cuatro temas centrales del programa y lo expone durante 8-10 minutos ante sus compañeros, siendo la intervención grabada para su posterior análisis. La propuesta incorpora de manera explícita la evaluación de competencias transversales, tales como la comunicación oral efectiva, la gestión emocional en situaciones de evaluación y la capacidad de planificación y síntesis de contenidos complejos. Asimismo, incluye una fase de metaevaluación reflexiva, en la que el estudiantado analiza de forma crítica su desempeño, identificando fortalezas, áreas de mejora y estrategias de autorregulación del aprendizaje. Enmarcado en un enfoque de evaluación auténtica, formativa y orientada a la práctica profesional, este proyecto pretende favorecer aprendizajes significativos, transferibles y contextualizados. De igual modo, se alinea con el sello 1+5 de la Universidad de Zaragoza, promoviendo una formación integral que integra competencias disciplinares y transversales, en coherencia con los principios de una educación superior de calidad, inclusiva y orientada al desarrollo competencial.