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Socrative como herramienta TAC para la mejora de la participación activa, y de la adquisición de competencias, en las sesiones de problemas de la asignatura Diseño de Mecanismos |
Daniel Elduque Viñuales |
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Desarrollo de recursos activos y gamificados para mejorar la motivación y el aprendizaje en la asignatura de Bromatología del Grado en Ciencia y Tecnología de los Alimentos |
María Abenoza Giménez |
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Análisis integral del aprendizaje autorregulado: vinculación entre valores personales, procesos metacognitivos y éxito académico en los Grados de Psicología y Magisterio |
Ginesa Ana López Crespo |
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Death Café en la universidad: un puente experiencial entre ética, emociones y práctica clínica en Enfermería. |
María Luisa de la Rica Escuin |
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"PracTICS Unizar": Metodologías activas y herramientas digitales con IA en la elaboración de productos didácticos de aprendizaje |
Pablo Usán Supervía |
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Formación Docente en la Enseñanza de las Matemáticas: desarrollo de un grupo colaborativo |
Mónica Arnal Palacián |
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Laboratorio de jurisprudencia y casos prácticos asistido por IA |
Esther Hernández Sáinz |
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ZARAGOZA, LA CIUDAD QUE TE HABLA (3.ª edición) UN PROYECTO DE IMPLEMENTACIÓN DIDÁCTICA DEL ESTUDIO DEL PAISAJE LINGÜÍSTICO |
Bárbara María Marqueta Gracia |
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Intervención Interdisciplinar entre Educación Física en Educación Primaria (26624) y Didáctica de la Lengua Castellana en Primaria (26625) en el Grado en Magisterio de Educación Primaria a través del Cuento Motor |
Iván Asín Izquierdo |
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El debate académico como estrategia para la formación transversal del jurista VI: pensamiento crítico y argumentación jurídica en la era de la inteligencia artificial |
José Javier Martínez Calvo |
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NOS-copio: imágenes generadas con IA como espejos epistémicos para la formación didáctica sobre Naturaleza de la Ciencia del futuro profesorado de Física y Química |
Eva Maria Terrado Sieso |
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Experiencias de aprendizaje con Con-CiencIA: prácticas educativas con IA y metodologías activas para el desarrollo competencial del alumnado de Magisterio y el MFPS |
Pablo Bautista Alcaine |
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Anatomía clínica en fisioterapia: Integración del razonamiento clínico en el estudio anatómico sobre cadaver. |
Jorge Pérez Rey |
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Filosofía de la actualidad: metodologías activas para el análisis crítico de noticias y la producción de recursos docentes |
Paula Kuffer Dinerstein |
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Lingüística para ti XII: Transformando con Zaragoza Lingüística a la Carta |
Blanca Iraide Ibarretxe Antuñano |
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Enseñanza con sentido: formación docente reflexivo-conversacional, e intervenciones educativas fundamentadas |
Alejandro Marcos Quintas Hijós |
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Reconstruyendo la formación inicial de profesorado en aras de una genuina educación inclusiva eco-sostenible |
María Begoña Vigo Arrazola |
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MEJORA DE COMPETENCIAS MEDIANTE LAEXPERIENCIA ACTIVA Y EL APRENDIZAJE DIGITAL |
María del Carmen Berné Manero |
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RadIA II: Desarrollo de una aplicación de Inteligencia Artificial para el entrenamiento en diagnóstico radiológico del casco del caballo |
Arantzazu Vitoria Moraiz |
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Repaso activo tras clases magistrales: percepción y preferencias de los estudiantes |
Beatriz Martín Luengo |
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FungiSTEAM: Descubriendo el Reino Fungi en Educación Infantil |
Daniela Fabiola Barría Díaz |
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Actualización curricular y digitalización de las prácticas computacionales de Química Física II |
Julen Munárriz Tabuenca |
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YouTubers una nueva forma de aprender |
Carlos Saenz Royo |
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El método del caso: Economía para no economistas (continuación del PIIDUZ_1 Emergentes 5619/2025) |
Eduardo Sanz Arcega |
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Diseño de actividades de refuerzo y autoevaluación para un curso introductorio de Álgebra Lineal en colaboración con estudiantes de la asignatura. |
Irene Paniello Alastruey |