Experiencia de aprendizaje-servicio basada en el estudio de casos para la elaboración de recursos didácticos destinados a la enseñanza de la lengua aragonesa (V)

Este proyecto constituye la quinta edición de una línea de innovación docente desarrollada en la Mención en Lengua Aragonesa de los estudios en Magisterio del Campus de Huesca. La propuesta parte de una necesidad doble: por un lado, la compleja realidad sociolingüística y socioeducativa del aragonés exige aproximar la formación universitaria del profesorado especialista a escenarios profesionales reales; por otro, la enseñanza escolar de esta lengua continúa requiriendo recursos ajustados a las características concretas de los centros y diseñados desde una perspectiva didáctica crítica, reflexiva y transferible.

Para responder a estas necesidades, el proyecto articula una experiencia de aprendizaje-servicio basada en el análisis de casos reales planteados por maestras/os de aragonés en activo, a partir de los cuales el alumnado diseña secuencias y recursos didácticos contextualizados. La innovación se desarrolla principalmente en la asignatura Didáctica de la Lengua Aragonesa, con la colaboración de Literatura en Aragonés y Educación Literaria, favoreciendo así un desarrollo integrado de competencias profesionales propias del ámbito de la Didáctica de la Lengua y la Literatura.

La edición 2026-2027 incorpora tres refuerzos estratégicos. En primer lugar, se avanzará hacia una evaluación más sistemática del proyecto, mediante indicadores de proceso y de resultado y la recogida de evidencias en los momentos inicial, intermedio y final. En segundo lugar, se reforzará la transferencia y difusión de resultados, vinculando el proyecto con la actividad del Grupo de Innovación Docente en Educación Lingüística y Literaria (GIDELL) y favoreciendo su proyección internacional dándolo a conocer entre el equipo del proyecto europeo Horizon Marie Curie Staff Exchanges “LocalLing. Revitalisation of Linguistic Diversity and Cultural Heritage” (HORIZON-MSCA-2024-SE-01-01; Project ID 101235975), cuya líder en el partner español es la coordinadora de este PIIDUZ. En tercer lugar, se fortalecerá su dimensión investigadora y ética mediante la tramitación de los informes pertinentes ante la Unidad de Protección de Datos y la Comisión de Ética en la Investigación de la Universidad de Zaragoza, en coherencia con los requisitos de la convocatoria.

De este modo, el proyecto aspira a consolidar un modelo formativo riguroso, evaluable y transferible para la formación inicial de docentes de lenguas minorizadas.