| PIIDUZ |
5073 |
Formación integral de los ODS para una transición entre el Grado de Magisterio en Educación Infantil y el de Educación Primaria |
Miguel Ángel Pallarés Jiménez |
| PIIDUZ |
5051 |
Creación de álbumes ilustrados para una Educación Artística multidimensional. Un proyecto de innovación docente para la elaboración de recursos didácticos, artísticos y literarios en el Grado de Magisterio de Infantil. |
Martín Caeiro Rodríguez |
| PIIDUZ |
5041 |
La Universidad como foro de comunicación con la escuela rural. Concienciación y prácticas ante la heterogeneidad del Aragón rural |
José Antonio Mérida Donoso |
| PIIDUZ |
5040 |
El mapa de empatía educativo en la motivación y la autodisciplina del aprendizaje |
Jesús Cuevas Salvador |
| PIIDUZ |
5039 |
Utilización del moodle para fomentar el aprendizaje activo del alumnado de Didáctica de la Aritmética I, Didáctica de la Aritmética II y Didáctica de la Geometría |
Nuria Begué Pedrosa |
| PIIDUZ |
5038 |
Marcos relacionales para la prevención de dificultades de aprendizaje de la lectura y de la escritura |
Héctor Morillo Sarto |
| PIIDUZ |
5024 |
Desarrollo de actitudes para el futuro desempeño profesional del alumnado en el marco del despliegue del modelo de empatía SPC |
Teresa Coma Roselló |
| PRAUZ |
5017 |
MyGEO: Formación digital en competencias geoespaciales |
María Sebastián López |
| PRAUZ |
5016 |
Cómo mejorar la ciberconvivencia en Educación Primaria |
Jacobo José Cano De Escoriaza |
| PISOC |
5010 |
Impulsando el programa Ciberayudantes en Educación Primaria desde la Facultad de Educación: un proyecto innovador de Aprendizaje Servicio |
Ana Belén Cebollero Salinas |
| PISOC |
5009 |
Aula Jardín Coworking sostenible en la Universidad: espacios interdisciplinares para la innovación, formación y transferencia socioeducativas |
Jacobo José Cano De Escoriaza |
| PICT |
5006 |
PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES (5+1) EN ASIGNATURAS PUNTO CONTROL |
Ana Rodríguez Martínez |
| PIIDUZ |
4991 |
APADRINAMIENTO INTERNIVELAR (UNIVERSIDAD Y ESCUELA) |
Francisco José Lafuente Pérez |
| PIIDUZ |
4981 |
Desarrollo sostenible, Objetivos de Desarrollo Sostenible y orientación académica y profesional en la Formación Profesional |
Jesús Cuevas Salvador |
| PIIDUZ |
4974 |
Metodología Visible Thinking y el uso de noticias como estrategias didácticas e innovadoras para el aprendizaje auténtico |
Ana Belén Cebollero Salinas |
| PIIDUZ |
4971 |
Modelos precursores de flotabilidad: trabajando los materiales y los objetos |
Carlos Rodríguez Casals |
| PIIDUZ |
4970 |
Análisis de la interacción social en la formación del profesorado de secundaria. Pensamiento crítico y aprendizaje cooperativo. |
Montserrat Aiger Vallés |
| PIET |
4952 |
Observatorio 2030: su funcionamiento e integración en la Facultad de Educación |
Juan Carlos Bustamante |
| PIIDUZ |
4949 |
El uso de Storytelling como innovación docente en la asignatura de Psicología de la Educación |
María Teresa Navarro Gil |
| PIPOUZ |
4947 |
Evaluación del Plan de Orientación Universitaria en la Facultad de Educación. Programación de acciones y elaboración de materiales ajustados a las necesidades del estudiantado |
Carlos Peñarrubia Lozano |
| PIPOUZ |
4946 |
Análisis de las necesidades de formación e información de los estudiantes de los grados de Magisterio y de los Másteres impartidos en la Facultad de Educación |
Carlos Peñarrubia Lozano |
| PISOC |
4902 |
TENDIENDO PUENTES ENTRE EL PROFESORADO UNIVERSITARIO DE LA MENCIÓN DE AUDICIÓN Y LENGUAJE DEL DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA Y SOCIOLOGÍA Y EL PROFESORADO ESPECIALISTA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS |
Marta Modrego Alarcón |
| PIIDUZ |
4895 |
DEFINICIÓN DE INDICADORES PARA LA EVALUACIÓN DEL DOCENTE DESDE LA VISIÓN DE LOS ALUMNOS, EN ASIGNATURAS CON PREDOMINIO DE CLASES PRACTICAS |
Mónica Aznar Cebamanos |
| PIIDUZ |
4894 |
Las Metodologías Activas como herramienta de motivación y éxito académico |
Magali Yael Denoni Buján |
| PIIDUZ |
4890 |
Co-crear en red: dinámicas participativas en las prácticas de educación social |
Teresa Coma Roselló |
