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Creación de contenidos interactivos para la aplicación de la metodología de Aula Invertida en la enseñanza de Estadística II: inferencia estadística |
Alberto Turón Lanuza |
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Análisis del aprendizaje técnico de Esquí Alpino y Snowboard en estudiantes de 4º curso del Grado de CCAFD. Implementación de los instrumentos ASLOT y SBOLOT. |
Víctor Murillo Lorente |
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Una evaluación orientada al aprendizaje: el potencial de la evaluación entre iguales -peer assesment- intergrupal |
Sandra Vázquez Toledo |
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Mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en aula mediante herramientas TIC en asignaturas relacionadas con la Seguridad Alimentaria |
Marta Herrera Sánchez |
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La orientación para la carrera en los futuros y futuras docentes de Formación Profesional |
Ana Cristina Blasco Serrano |
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‘Innovación en educación inclusiva y justicia social en la formación inicial desde procesos de concientización e intelectualización’ |
David Pérez Castejón |
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Dando pasos en la innovación docente universitaria con tecnología. Metodologías activas, gamificación y aprendizaje invertido |
Oscar Casanova López |
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4802 |
El estudio de casos como metodología activa en el Grado de Periodismo: Una aproximación en femenino a la realidad del mercado artístico actual |
Ana Asión Suñer |
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Aula SimVet: un grupo de trabajo para la aplicación de simuladores en la docencia en el Grado en Veterinaria (II) |
Francisco Javier Miana Mena |
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Mujeres artistas: completando el discurso de la Historia del Arte en el aula |
José María Alagón Laste |
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Estudio de la orientación profesional de los estudiantes del Grado en Veterinaria y valoración de las dificultades que encuentran los egresados para su inserción laboral en la clínica y producción de rumiantes. |
Marta Ruiz de Arcaute Rivero |
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Las habilidades comunicativas del alumnado del Grado de Veterinaria con los propietarios de los animales: un aspecto clave para su futuro profesional. |
Arantzazu Vitoria Moraiz |
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SOMOS FORTALEZAS. El arte de prevenir el acoso escolar entre iguales desde la valentía. |
Celeste Marcela León Moreno |
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Gain-up! Play-up! II. Fomento de la participación, interacción y transferencia del conocimiento histórico a través de las Redes Sociales |
Francisco Javier Ramón Solans |
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DinoCienciArte III (Ciencia y Arte combinados para enseñar y aprender): Evolución Humana, paisajes y cambio climático. |
Rafael Royo Torres |
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Co-creando recursos lúdicos para el alumnado de infantil y primaria entre docentes de hoy y de mañana |
Esther Edo Agustín |
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DESARROLLO DOCENTE COLABORATIVO INTER-PARES PARA LA SOSTENIBILIDAD: MATERIALES Y DOCENCIA DE MULTI-PROFESORADO INTERDISCIPLINAR. |
José Alfonso Aranda Usón |
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Red EuLES, Red interdisciplinar de investigación e innovación educativa en Entornos uLearning en Educación Superior. Buenas prácticas con OER |
José Luis Alejandre Marco |
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Sensibilización del profesorado en formación sobre el consumo responsable y el manejo de residuos y su contribución a la sostenibilidad. Segunda edición. |
Annabella Salamanca Villate |
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Herramientas de aprendizaje y motivación para el estudio de asignaturas básicas en 1º |
María Yolanda Marcén Román |
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Aulas virtuales: herramientas para su creación y uso. |
José Luis Bernal Agustín |
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Una nueva estrategia para promover el aprendizaje de la fisiología a través de la realización de cómics. |
María Arnedo Muñoz |
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Python en ciencias e ingeniería: implementación de mejoras y nuevas propuestas |
Adrián Navas Montilla |
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Desarrollo de competencias científicas en la Educación Superior con un enfoque de aula invertida-concurso |
Concepción Aldea Chagoyen |
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El video como herramienta de elaboración de informes de laboratorio en asignaturas experimentales |
Nicolás Jesús Medrano Marqués |