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Instagram como herramienta pedagógica en el proceso de enseñanza-aprendizaje de normativa APA |
Silvia Collado Salas |
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Learning analytics: análisis de variables predictoras del rendimiento académico en el e-portafolio |
Ginesa Ana López Crespo |
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LIBROS DE ARTISTA: UN PROYECTO DIDÁCTICO BASADO EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ARTÍSTICO Y LA CREATIVIDAD PARA LOS GRADOS DE MAGISTERIO Y EL MÁSTER DE SECUNDARIA |
Irene Covaleda Vicente |
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Tour virtual 360º para adquirir conocimientos sobre el funcionamiento de instrumentos y pruebas psicobiológicas. |
Camino Álvarez Fidalgo |
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Aprender a diseñar propuestas didácticas con sentido crítico: una experiencia con claves dicotómicas |
Adrián Ponz Miranda |
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‘Innovación en educación inclusiva y justicia social en la formación inicial desde procesos de concientización e intelectualización’ |
David Pérez Castejón |
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Mujeres artistas: completando el discurso de la Historia del Arte en el aula |
José María Alagón Laste |
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SOMOS FORTALEZAS. El arte de prevenir el acoso escolar entre iguales desde la valentía. |
Celeste Marcela León Moreno |
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DinoCienciArte III (Ciencia y Arte combinados para enseñar y aprender): Evolución Humana, paisajes y cambio climático. |
Rafael Royo Torres |
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Co-creando recursos lúdicos para el alumnado de infantil y primaria entre docentes de hoy y de mañana |
Esther Edo Agustín |
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El tercer maestro. Cuestión de espacio. |
María Carmen Martínez Samper |
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Educación para la sostenibilidad a través del arte postal: experiencias colaborativas universidad-escuela |
María Alexia Sanz Hernández |
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Las pseudociencias y las pseudoterapias perjudican la formación de los alumnos del Grado de Psicología |
Adriana Jiménez-Muro Franco |
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El libro de artista. La innovación y exploración de nuevos recursos dentro de la elaboración del libro de artista en serigrafía. |
Francisco López Alonso |
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El trabajo en equipo como competencia transversal necesaria en la formación universitaria. Revisión de la medición del grado de adquisición de la competencia. |
Cristina Ferrer García |
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Acercando los ODS al Aula III: Incorporación de los principios de la Agenda 2030 al currículo de estudiantes de múltiples disciplinas - Continuación |
Aitor Salesa Rubira |
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Aprendizaje transversal y soporte para los proyectos expositivos de la asignatura de Metodología de Proyectos Espacio del Grado de Bellas Artes a través del blog. Conexión con otros blogs de asignaturas del grado de Bellas Ar |
Silvia Martí Marí |
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Entrenamiento en estrategias de regulación emocional para alumnos del máster profesionalizante en Psicología General Sanitaria |
María Vicenta Navarro Haro |
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LA ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS EN PAÍSES DE HABLA INGLESA: METODOLOGÍAS EN LAS ETAPAS DE INFANTIL Y PRIMARIA |
Jenifer Moreno Moreno |
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Proyecto piloto tutorial virtual-presencial II (TV&P-II) para reforzar el rendimiento académico y mejorar la inserción laboral de los egresados universitarios en el mercado de trabajo: talento, emprendimiento y empleabilidad. Experiencias en titulaciones |
Francisco Javier Pérez Sanz |
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Gamificación en el aula para la mejora del aprendizaje teórico de la asignatura Psicopatología General, del Grado de Psicología en el Campus de Teruel |
Jorge Javier Osma López |
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Aplicación de la neuroeducación en asignaturas del área de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación en la FCSH de Teruel. |
Laura Gracia Sánchez |
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Imágenes que cuentan nuestra historia: conocer y comprender los registros visuales de nuestro entorno |
José María Alagón Laste |
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El uso de la tecnología para mejorar las prácticas de la asignatura Entrenamiento en Habilidades Básicas del Psicólogo General Sanitario del Máster Universitario en Psicología General Sanitaria |
Amanda Díaz García |
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Psicología del desarrollo y educación física: formación conjunta en el desarrollo madurativo y consecuencias en la satisfacción con los estudios II |
Laura Gallardo Ortín |
