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¿Cómo hemos tenido que cambiar?: Y ahora qué… |
Miriam Marcén Pérez |
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“Conoce a un Investigador/a”: una nueva experiencia en el XII Congreso Científico de Estudiantes de Fisiología |
Ana Latorre Pellicer |
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“EVALUACIÓN DEL GRADO DE IMPLEMENTACIÓN DE LOS ODS EN LAS ASIGNATURAS DE LOS GRADOS DE LA FACULTAD DE ECONOMÍA Y EMPRESA: SITUACIÓN ACTUAL Y PROPUESTAS DE MEJORA” |
Jorge Olmo Vera |
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“Hall Room en Anatomía Humana II (Esplacnología)” |
Alberto García Barrios |
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“La Contribución de estudiantes de Magisterio y Ciencias Ambientales a un proceso participativo para la adecuación del entorno del Río Isuela por el Consejo de La Ciudad de las Niñas y Niños de Huesca” |
Annabella Salamanca Villate |
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“Las TIC’S como herramientas de innovación en el estudio de la asignatura de Neuroanatomía:” |
Alberto García Barrios |
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#DigitalStorytellingUnizar: Contar historias, aprender y divulgar |
Marta Mira Aladrén |
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Acercando los ODS al Aula: Incorporación de los principios de la Agenda 2030 al currículo de estudiantes de la facultad de ciencias sociales y humanas |
Aitor Salesa Rubira |
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Alianzas entre centros para fomentar el desarrollo de competencias transversales entre el estudiantado |
Isabel Acero Fraile |
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Ampliación del estudio del impacto de diferentes estrategias para fomentar el estudio continuo de los estudiantes en la adquisición de competencias. |
Guillermo Azuara Guillén |
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Análisis de la técnica del esquí alpino mediante el instrumento ASLOT y diseño y validación de una herramienta para la evaluación del aprendizaje del snowboard con estudiantes de 4º curso del Grado de CCAFD. |
Víctor Murillo Lorente |
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APADRINAMIENTO INTERNIVELAR PARA EL DESARROLLO DE SOFT SKILLS Y FORTALEZAS PERSONALES. |
Ana Rodríguez Martínez |
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Aplicación de las Tecnologías de la Relación, la Información y la Comunicación al aprendizaje del Periodismo: Plataforma Digital Entremedios |
Antonia Isabel Nogales Bocio |
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Aplicación de un modelo de interacción on-line en grandes grupos basado en modelos de inteligencia colectiva para la mejora del aprendizaje a través de la plataforma Thinkup |
Santos Orejudo Hernández |
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Aplicación del concepto “Escape Room” para la resolución de casos clínicos de la asignatura Herramientas de diagnóstico y prevención avanzadas del Máster en Salud Global de la Universidad de Zaragoza |
Alicia Otero García |
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Aprender a ser docente a nivel universitario |
José Antonio Aínsa Claver |
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Aprendiendo estrategias de comunicación digital a través de la Ciencia Ciudadana/Discovering strategies for digital communication through Citizen Science |
María Carmen Pérez-Llantada Auria |
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Aprendizaje activo a través de la implantación de la digitalización en el aula: el uso de YouTube |
Inés Suárez Perales |
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Aprendizaje activo basado en un sistema de recompensas. |
Sofía Jiménez Calvo |
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APRENDIZAJE ACTIVO EN UN ENTORNO REAL: COLABORACIÓN ENTRE EMPRESA Y UNIVERSIDAD EN LA ASIGNATURA INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN DE MERCADOS |
Carlos Orús Sanclemente |
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Aprendizaje activo mediante Role-Playing en la asignatura de Fisiología |
José María Remartínez Fernández |
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Aprendizaje cooperativo a través del juego en Bioquímica aplicada a la Nutrición |
David Pacheu Grau |
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Aprendizaje transversal y soporte para los proyectos expositivos de la asignatura de Metodología de Proyectos Espacio del Grado de Bellas Artes a través del blog. |
Silvia Martí Marí |
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Aprendizaje-Servicio: una propuesta metodológica para incrementar el compromiso académico y autoeficacia en población universitaria |
Noelia del Rosario Sánchez Pérez |
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Aproximación a la Administración electrónica mediante un caso práctico |
Darío Badules Iglesias |