| PIIDUZ |
22 |
Mujeres compositoras: las grandes preteridas en la historia de la música |
Roberto Anadón Mamés |
| PIIDUZ |
23 |
Aproximación a la Administración electrónica mediante un caso práctico |
Darío Badules Iglesias |
| PIIDUZ |
24 |
El podcast como herramienta de aprendizaje activo y recurso docente |
Ana Segura Anaya |
| PIIDUZ |
25 |
Auto y co evaluación: un impulso al compromiso del estudiante en su proceso de aprendizaje |
Ana Serrano Tierz |
| PIIDUZ |
26 |
La docencia en Historia con perspectiva de género: mujeres medievales en la intrahistoria |
Concepción Villanueva Morte |
| PIIDUZ |
27 |
Construcción del Observatorio Contra la Desinformación en Salud –OCODES– |
Pedro José Satústegui Dordá |
| PIIDUZ |
28 |
Desarrollo de una metodología simple para la realización de visitas virtuales |
José Luis Bernal Agustín |
| PIIDUZ |
29 |
INTRODUCCIÓN DE LOS ODS EN LA FORMACIÓN MATEMÁTICA DE LA EINA y LA EUPT |
Pablo Díaz Benito |
| PIIDUZ |
30 |
Las tutorías virtuales universitarias en la etapa post Covid19: impacto en el desempeño académico, mejora de la calidad docente, optimización de recursos y cumplimento de objetivos ODS. Una experiencia en el Campus Universitario de Teruel. |
Francisco Javier Pérez Sanz |
| PIIDUZ |
31 |
Herramientas para la gestión y organización del tiempo en la docencia |
Victoria Luño Lázaro |
| PIIDUZ |
34 |
Comunicar buenas prácticas de desarrollo territorial en la Unión Europea en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible |
María Angulo Egea |
| PIIDUZ |
35 |
Mejora de las competencias transversales y del proceso de evaluación formativa y sumativa en alumnado de nuevo ingreso en la asignatura Observación en la escuela: Una experiencia inter-universitaria |
Elena Escolano Pérez |
| PIIDUZ |
36 |
Reflexión del estudiante sobre el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 – Igualdad de género en el diseño de productos en el marco de los trabajos de módulo |
Julia Lobera Salazar |
| PIIDUZ |
38 |
La indagación narrativa como experiencia formativa |
Lucia Forcadell Aznar |
| PIIDUZ |
40 |
Cine y literatura como herramientas y apoyo en la docencia del grado de Terapia Ocupacional. |
Jesús Íñigo Marta Moreno |
| PIIDUZ |
41 |
El canto coral inclusivo: implementación de un aula virtual |
Iciar Nadal García |
| PIIDUZ |
42 |
Creación de un nuevo modelo de Project Based Learning en la asignatura de Metodologías Ágiles y Calidad del Grado en Informática |
Mónica Hernández Giménez |
| PIIDUZ |
43 |
Relevancia de los conceptos de resiliencia y espiritualidad en la docencia del grado de Terapia Ocupacional. |
Jesús Íñigo Marta Moreno |
| PIIDUZ |
44 |
SABER Y GANAR: Gamificación y evaluación formativa en asignaturas de estrategia |
Beatriz Domínguez Bronchal |
| PIIDUZ |
45 |
#DigitalStorytellingUnizar: Contar historias, aprender y divulgar |
Marta Mira Aladrén |
| PIIDUZ |
47 |
“Las TIC’S como herramientas de innovación en el estudio de la asignatura de Neuroanatomía:” |
Alberto García Barrios |
| PIIDUZ |
48 |
La investigación en el contexto de la educación en ciencias. Un proyecto en ESO y Bto. |
María Esther Cascarosa Salillas |
| PIIDUZ |
49 |
TALLER DE COMERCIO ONLINE DE EMPRENDIMIENTO REAL Y APRENDIZAJE DE COMPETENCIAS |
María del Carmen Berné Manero |
| PIIDUZ |
50 |
“Hall Room en Anatomía Humana II (Esplacnología)” |
Alberto García Barrios |
| PIIDUZ |
51 |
La yincana como estrategia de gamificación en las asignaturas de fisiología |
María Arnedo Muñoz |