PIPOUZ |
398 |
Tutorización y mentorización específica para estudiantado perteneciente a grupos minoritarios |
Raquel Trillo Lado |
PIEC |
164 |
EINA, centro comprometido con la AGENDA 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: Titulaciones, estudiantes y actividad de campus. |
María Benita Murillo Esteban |
PIEC |
186 |
ANÁLISIS Y DIFUSIÓN DE LA FORMACIÓN MATEMÁTICA REQUERIDA PARA LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA EN LA EINA |
Esmeralda Mainar Maza |
PIEC |
263 |
Implantación de una lista unificada de Competencias Transversales en todas las titulaciones de la EINA |
María Benita Murillo Esteban |
PIET |
141 |
EXPOSICION DE PROYECTOS DE ESTUDIANTES DE DISEÑO INDUSTRIAL |
Eduardo José Manchado Pérez |
PIET |
422 |
Integración de casos técnicos en el Máster en Ingeniería Mecánica |
Emilio Julián Royo Vázquez |
PRAUZ |
65 |
Curso de autoaprendizaje de diagramas de esfuerzos |
Iciar Alfaro Ruiz |
PRAUZ |
73 |
OpenCourseWare: Multi-robot systems |
María del Rosario Aragüés Muñoz |
PRAUZ |
93 |
Introducción a los sistemas ciberfisicos en entornos industriales |
María Pilar Lambán Castillo |
PRAUZ |
131 |
Ampliación de materiales de soporte para la docencia del electromagnetismo. Aprendizaje activo y contextualizado. |
Carlos Sánchez Azqueta |
PRAUZ |
168 |
Curso OCW para la asignatura Introducción a los computadores |
Juan Segarra Flor |
PRAUZ |
439 |
Introducción a Unity |
Pedro Valentín Ubieto Artur |
PIIDUZ |
10 |
Incorporación de la Estática Gráfica Computacional en los estudios de Arquitectura |
Elias Cueto Prendes |
PIIDUZ |
16 |
Uso de herramientas TAC (Socrative y Jamboard) para fomentar la participación, y la atención, en la docencia híbrida |
Daniel Elduque Viñuales |
PIIDUZ |
25 |
Auto y co evaluación: un impulso al compromiso del estudiante en su proceso de aprendizaje |
Ana Serrano Tierz |
PIIDUZ |
28 |
Desarrollo de una metodología simple para la realización de visitas virtuales |
José Luis Bernal Agustín |
PIIDUZ |
36 |
Reflexión del estudiante sobre el Objetivo de Desarrollo Sostenible 5 – Igualdad de género en el diseño de productos en el marco de los trabajos de módulo |
Julia Lobera Salazar |
PIIDUZ |
42 |
Creación de un nuevo modelo de Project Based Learning en la asignatura de Metodologías Ágiles y Calidad del Grado en Informática |
Mónica Hernández Giménez |
PIIDUZ |
64 |
Impulso del emprendimiento a través de la consolidación de la colaboración entre los estudiantes de Diseño Gráfico aplicado a Producto y el Ayto. de Zaragoza – Zaragoza Activa y Vicerrectorado de Transferencia e Innovación Tecnológica- Ceminem |
Natalia Muñoz López |
PIIDUZ |
71 |
Implementación de la realidad aumentada para fomentar el aprendizaje activo y mejora de las habilidades espaciales y la comprensión del dibujo técnico en las asignaturas relacionadas con la Expresión Gráfica |
Ramón Miralbes Buil |
PIIDUZ |
87 |
Videos docentes con audio generado mediante conversión texto a voz |
Claudio Carretero Chamarro |
PIIDUZ |
88 |
Evolución de las prácticas de asignatura hacia grupos de trabajo híbridos mediante uso de herramientas y metodologías TAC |
Isabel Clavería Ambroj |
PIIDUZ |
92 |
Gamificación en el estudio "Experto Universitario en Cadena de Suministro 4.0" |
María Pilar Lambán Castillo |
PIIDUZ |
119 |
CONSCIOUS CONSTRUCTION |
Marta Monzón Chavarrías |
PIIDUZ |
121 |
El prototipado como herramienta de aprendizaje del proceso de diseño en los primeros cursos del Grado en Ingeniería de Diseño Industrial y Desarrollo de Producto |
Jorge José Sierra Pérez |