El Aula en Escena II: Estrategias performativas y de comunicación oral para docentes de Primaria y Secundaria

Este proyecto consolida y optimiza el programa “El Aula en Escena”, concedido en la convocatoria anterior, con el objetivo de fortalecer las competencias comunicativas orales y performativas en la formación inicial del profesorado de Primaria y Secundaria. Se fundamenta en un marco teórico que concibe la docencia como un acto relacional, performativo y narrativo. La propuesta combina metodologías activas con un taller práctico impartido por una especialista en dramatización, en el que el estudiantado aprende a transformar contenidos curriculares y experiencias vitales en propuestas pedagógicas significativas mediante técnicas de storytelling y el dominio de la presencia escénica (voz, cuerpo, ritmo y contacto con el público). Mediante un diseño que integra la retroalimentación específica, la explicitación de aprendizajes, la metacognición y el uso de rúbricas, se busca que los futuros docentes desarrollen una identidad profesional reflexiva, consciente y eficaz. Los resultados se evaluarán a través de registros cualitativos y cuantitativos, una tarea final del alumnado y cuestionarios ad hoc, con el fin de analizar el impacto de las estrategias performativas en la mejora de su competencia comunicativa y, en última instancia, en la calidad de la enseñanza.