Un nuevo enfoque para potenciar la estrategia "aula invertida" y aplicación de nuevas tecnologías para las presentaciones en el aula

La metodología activa denominada en inglés “Flipped Classroom” o “Flipped Learning” se puede traducir como “aula invertida” y consiste en pedir a los alumnos que realicen antes de la clase determinadas tareas, para, una vez en el aula, trabajarlas con mayor profundidad. Esta forma de actuación docente permite un aprendizaje más avanzado, puesto que en clase se discute sobre lo ya trabajado y estudiado, y se resuelven dudas de todo tipo: conceptuales, generales, y también más profundas y específicas. En este proyecto se pretende mejorar dicha metodología activa mediante la puesta en común de los resultados de los problemas realizados antes de la clase. Esta puesta en común se realiza mediante la introducción por los mismos alumnos de los resultados a través de sus dispositivos móviles (teléfonos inteligentes o tabletas) en una aplicación. Los resultados se muestran en tiempo real en pantalla, de forma que todos pueden ver en directo los resultados de otros compañeros y compararlos con los suyos. Así, se puede estudiar las discrepancias caso por caso y detectar los errores cometidos. Por otro lado, se pretende estudiar las posibilidades de mejora de las presentaciones en clase, desde el punto de vista del profesor, con la ayuda de nuevas tecnologías. En este caso, se utilizará una aplicación informática como Genially, de la cual dispone licencia la Universidad de Zaragoza. Las perspectivas de su uso, una vez conocida brevemente la aplicación, son interesantes. Se profundizará en todas las herramientas disponibles en la aplicación, con diferentes perspectivas respecto del tipo de docencia.