Aprendizaje activo en ingeniería basado en la transferencia de investigación en química sostenible

El proyecto propone acercar la investigación actual al aula universitaria mediante seminarios especializados en asignaturas de grado en ingeniería, integrados en dinámicas de aprendizaje activo que fomenten la participación directa del estudiantado. Estas actividades estarán vinculadas al contenido curricular de la asignatura, de forma que el alumnado pueda reconocer cómo los conceptos básicos impartidos en materias como "Química General" o "Ingeniería Sanitaria" se aplican desde una perspectiva más ingenieril a problemas científicos y tecnológicos de actualidad. En este contexto, se abordarán ámbitos como el diseño de nanomateriales para aplicaciones electroquímicas en baterías y supercondensadores, eliminación de tumores con nanomateriales o la resistencia antimicrobiana en aguas. La propuesta permitirá reforzar la conexión entre los fundamentos teóricos de la asignatura, la investigación actual y problemas reales del ámbito profesional, en línea con retos globales relacionados con la sostenibilidad y la salud. Además, busca aumentar la motivación del alumnado, fomentar el pensamiento crítico y favorecer la adquisición de competencias transversales. Como elemento innovador, los seminarios contarán con la participación activa de personal investigador predoctoral o postdoctoral junior de la Universidad de Zaragoza, cuya cercanía generacional con el estudiantado facilitará una visión más próxima y accesible de la investigación. Las sesiones se complementarán con metodologías activas, como la resolución de casos y la evaluación inmediata mediante herramientas digitales, configurando un modelo replicable y transferible a otras asignaturas y titulaciones.