Protección de minorías, derechos humanos y globalización en el aula: de la transmisión de conocimiento a la transmisión de valores para una sociedad global más justa

Este proyecto se presenta como una actuación estratégica dentro de la convocatoria PI_DTOST 2026-2027 de Unizar, orientada a mejorar las experiencias de aprendizaje y favorecer su transferencia efectiva a la sociedad. Su importancia es capital en el contexto actual, ya que busca la mejora permanente de la calidad de la enseñanza a través de una innovación rigurosa, vinculada a la investigación y con un fin claro de transformación social. La necesidad para nuestros alumnos es evidente: hoy más que nunca, requieren una formación que adecúe los resultados de aprendizaje a la realidad profesional y que dé respuesta a los complejos retos que enfrentan las minorías en un entorno globalizado, logrando aunar la transmisión del conocimiento con la transmisión de valores democráticos y de protección de los derechos humanos en un mundo cada vez más cambiante, lo que ayudará a generar un mundo más justo. Académicamente, el proyecto genera un beneficio transformador al implementar metodologías activas y colaborativas que sitúan al estudiante como el principal agente de su aprendizaje, promoviendo el desarrollo de competencias transversales críticas que demanda el mercado laboral. Esta propuesta se alinea con el Sello 1+5 UNIZAR, integrando valores democráticos, pensamiento crítico y sostenibilidad, lo que permite a los egresados comprender y actuar con ética en un mundo complejo, incierto y cambiante. El beneficio social se manifiesta en la firme apuesta por potenciar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y la innovación social, buscando que la divulgación de estas buenas prácticas cree un impacto real fuera de la universidad. Al fomentar la creación de grupos interdisciplinares y la participación activa del estudiantado, el proyecto no solo optimiza la evaluación de competencias, sino que consolida una visión global más justa, esencial para la transformación de nuestra sociedad. Para lograr una formación integral de los alumnos participantes, el proyecto despliega tres ejes de actuación: 1) Encuentros con Especialistas: Se organizarán charlas y debates con profesionales externos expertos en derechos humanos y minorías, tanto en el aula como en foros externos. Estas sesiones buscan aterrizar la teoría jurídica y periodística en casos reales de vulnerabilidad en un contexto globalizado. 2) Talleres de Inmersión: Mediante metodologías activas como el aprendizaje basado en problemas o el juego, los alumnos participarán en talleres diseñados para resolver conflictos éticos y legales complejos. 3) Dinámicas Interactivas: Se fomentará el uso de herramientas digitales y recursos en abierto para que el estudiantado cree contenidos que sensibilicen sobre la justicia social, integrando el conocimiento en su visión del mundo.