Aprender haciendo y evaluando: mejora de las competencias transversales a través del flipped classroom y la evaluación formativa

Este proyecto de innovación docente tiene como finalidad mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior a través de la combinación del modelo de flipped classroom y una evaluación continua y formativa más desarrollada y consciente. Ambas estrategias comparten una misma base: el estudiante como protagonista de su aprendizaje. La evaluación deja de entenderse como un momento final y pasa a formar parte del propio proceso de aprendizaje, ofreciendo información constante que permite al alumnado mejorar, ajustar su trabajo y tomar decisiones sobre cómo aprender mejor. El modelo de flipped classroom permite que el tiempo de aula se dedique a actividades prácticas, colaborativas y reflexivas, mientras que el trabajo previo facilita una mayor implicación del estudiante. A su vez, la evaluación formativa avanzada introduce elementos como la retroalimentación continua, la coevaluación entre iguales y el uso de herramientas digitales que permiten hacer un seguimiento más cercano del proceso. El proyecto se centra especialmente en el desarrollo de competencias transversales, fundamentales para el desarrollo integral del alumnado universitario.