Mejora del proceso de enseñanza y evaluación en competencias transversales y aprendizaje multidisciplinar en la Facultad de Veterinaria de la Universidad de Zaragoza

La evaluación del aprendizaje es un elemento clave del proceso educativo, pero su diseño resulta complejo en algunas circunstancias/contextos académicos. Esta dificultad se manifiesta particularmente en asignaturas multidisciplinares o con múltiples evaluadores, donde la falta de criterios compartidos puede reducir la consistencia e incluso generar percepciones de injusticia. En este contexto, este proyecto plantea las rúbricas como una herramienta útil para mejorar el aprendizaje y la fiabilidad de la evaluación. Por otra parte, la incorporación de competencias transversales (Sello 1+5) en la Universidad de Zaragoza supone un reto adicional, al requerir adaptar actividades formativas y sistemas de evaluación, especialmente para profesorado sin formación específica en este ámbito, siendo este el segundo objetivo de este proyecto.