Diseño, formación y validación inicial de un paquete docente transversal “Topic 0” sobre AI-Resilient Skills para la formación del profesorado

Video e infografía resumen del proyecto:

https://drive.google.com/drive/folders/1gNCw-rB2iPbhNMYzPD0N9REiBHvuSyWQ?usp=drive_link

El proyecto propone el diseño, desarrollo formativo y validación inicial de un paquete docente transversal denominado “Topic 0”, orientado a trabajar AI-Resilient Skills en la formación del profesorado. La propuesta parte de una necesidad cada vez más evidente en la educación superior y en los contextos de formación docente: la de ofrecer respuestas pedagógicas rigurosas, transferibles y operativas ante el impacto creciente de la inteligencia artificial generativa en los procesos de enseñanza, aprendizaje, evaluación, producción de conocimiento y toma de decisiones educativas. Para ello, se propone el diseño de un paquete docente con estructura modular y transversal, capaz de integrarse en diferentes asignaturas y contextos, y compuesto por materiales, actividades,  y rúbricas híbridas orientadas a formar competencias resilientes frente a la IA.

La propuesta se configura como una primera fase emergente de innovación docente, centrada en el codiseño de materiales, la formación inicial del profesorado, la revisión experta y la validación preliminar de la claridad, utilidad, pertinencia y transferibilidad del paquete docente. Aunque su aplicación principal se sitúa en el entorno universitario, incorpora deliberadamente contraste con perfiles de Educación Primaria, Educación Secundaria y centros ocupacionales, reforzando así su dimensión interdisciplinar, inclusiva, sistémica y social.

Además, el proyecto se fortalece mediante una red de colaboración que integra universidad, Campus Iberus, alianza UNITA, contextos internacionales de Paraguay y un centro de día ocupacional, generando un ecosistema de validación más rico y permitiendo pensar el “Topic 0” no solo como un recurso local, sino como una propuesta susceptible de continuidad, expansión y transferencia a otros contextos educativos y sociales.

Javier de la Hoz Ruíz (Universidad de Zaragoza, coordinación); Yoandra (Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel, Universidad de Zaragoza); Iris Domínguez Catena, Profesora Ayudante Doctora, Departamento de Estadística, Informática y Matemáticas, área de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad Pública de Navarra; Mikel Galar Idoate, Catedrático de Universidad, Departamento de Estadística, Informática y Matemáticas, área de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad Pública de Navarra; María González Sánchez, Investigadora predoctoral FPU, Universidad de Salamanca; José Ignacio Vázquez Diéguez, Professor/a Associado/a, Departamento de Letras, Universidade da Beira Interior; Antonia Crespo Martínez, directora del C.D.O. La Algarabía; y Mario Rodolfo Meza Rodríguez, profesor y directivo del Colegio San José (Paraguay) y doctorando en la Universidad de Granada. Estudiantes del Grado en Educación Primaria de distintas edades

• Aitor Villó Tomàs
• Alberto Olvera de la Rosa
• Alexandru Ionut Dimulescu
• Erika Laurencena Cabrejas
• Eva Aguilar Cherto
• Juan Portero Pons
• Nuria Ferrandis Romero
• Rosa Cortell Piera