Alfabetización matemática y económica para interpretar el mundo: innovación docente en las ciencias sociales y humanas

Este proyecto tiene como finalidad mejorar la alfabetización matemática, estadística y económica del alumnado de titulaciones de ciencias sociales y humanas mediante un enfoque interdisciplinar, evaluable y transferible. Surge como continuación natural del proyecto “Alfabetización matemática en el grado de Periodismo”, desarrollado en los cursos 2023-2024 y 2024-2025, y se amplía ahora en el marco del GIDU “Herramientas matemáticas y educomunicativas para la transmisión de la información basada en datos” (#DatoAlOjo). La propuesta se articula en tres líneas complementarias: en primer lugar, el diagnóstico del perfil de entrada del alumnado y la detección de necesidades formativas en competencias cuantitativas; en segundo lugar, el diseño e implementación de intervenciones didácticas en asignaturas clave de ámbitos como Periodismo, Opinión Pública, Demografía, Economía y Empresa, Contabilidad o Información y Documentación; y, en tercer lugar, la divulgación, transferencia y escalado de resultados mediante jornadas, congresos, seminarios, materiales reutilizables y posibles acciones formativas. El proyecto responde a una necesidad real de mejora en la comprensión de porcentajes, tasas, gráficos, series temporales, indicadores y visualizaciones, competencias hoy imprescindibles para el aprendizaje universitario, el desempeño profesional y la interpretación crítica de la realidad social en un entorno crecientemente mediado por datos, algoritmos e inteligencia artificial. Además, prevé evaluación con evidencias, colaboración interuniversitaria con la UPNA (miembro asímismo de Campus Iberus) y la Universidad de León, y generación de recursos transferibles a otros contextos docentes.