Aprender de los errores: microescenarios interactivos para la enseñanza universitaria

Este proyecto propone el diseño de microescenarios interactivos orientados a mejorar el aprendizaje universitario mediante el uso didáctico del error. La iniciativa parte de la idea de que identificar, analizar y corregir errores frecuentes constituye una vía especialmente eficaz para lograr una comprensión más profunda y duradera de los contenidos. Para ello, se desarrollarán experiencias breves en las que el alumnado deberá enfrentarse a situaciones significativas, detectar fallos, valorar alternativas y comprobar las consecuencias de sus decisiones en un entorno seguro. Los escenarios, desarrollados en Unity, estarán vinculados a contextos docentes y profesionales reales, y se diseñarán como recursos reutilizables y transferibles a distintas asignaturas. La innovación del proyecto no reside tanto en la tecnología empleada como en el rediseño de la experiencia de aprendizaje, situando el error, la reflexión y la participación activa del estudiante en el centro del proceso formativo. Con ello se pretende favorecer la comprensión de conceptos complejos, el pensamiento crítico y la aplicación práctica del conocimiento.