ART-LAB: Integración de proyectos artísticos transversales para la mejora de la coordinación docente, el rendimiento académico y la profesionalización del alumnado en el Grado en Bellas Artes

El presente proyecto propone la implementación de un modelo de innovación docente basado en la articulación de proyectos artísticos comunes entre distintas asignaturas del plan de estudios.

La propuesta surge a partir del análisis estratégico del título, en el que se han identificado necesidades relacionadas con la coordinación docente, la coherencia del itinerario formativo, la carga de trabajo del alumnado y la conexión con la realidad profesional. En particular, se ha detectado una cierta fragmentación entre asignaturas, que se traduce en duplicidades, falta de integración de contenidos y desigual percepción del esfuerzo por parte del estudiantado.

A partir de este análisis, el proyecto plantea el desarrollo de un modelo de aprendizaje basado en proyectos de carácter transversal, en el que varias asignaturas de un mismo curso se articulan en torno a un eje común de trabajo. Este eje se concreta en un proyecto artístico que permite integrar contenidos, metodologías y competencias de distintas materias, favoreciendo un aprendizaje más significativo, coherente y aplicado.

 La propuesta de esturara a partir de una estructura de integración curricular, mediante la coordinación horizontal entre asignaturas de un mismo curso y la alineación progresiva de competencias a lo largo del grado (coordinación vertical);

Aprendizaje basado en proyectos, en el que el alumnado desarrolla un trabajo artístico complejo que responde a un contexto o problema real o simulado; Evaluación modular compartida, basada en rúbricas comunes que permiten valorar de manera integrada los resultados del aprendizaje; Metodologías activas, que fomentan la participación, el trabajo colaborativo, la experimentación y la reflexión crítica; Orientación profesional, acercando los procesos de aprendizaje a dinámicas propias del ámbito artístico contemporáneo (producción, exposición, mediación y comunicación).

La implementación del proyecto se realizará en formato piloto en un curso del grado, con la participación coordinada de varias asignaturas. Cada semestre se desarrollará un proyecto común que culminará en un resultado tangible (obra artística, exposición, dossier o presentación pública), permitiendo al alumnado experimentar un proceso completo de creación y comunicación artística.