Herramientas digitales y evaluación continua para la mejora del aprendizaje e implicación del alumnado en contenidos de Estadística en la FCST y la FEGP

Este proyecto propone consolidar y ampliar una metodología de evaluación formativa continua apoyada en la herramienta digital Socrative para mejorar el aprendizaje y la implicación del alumnado en contenidos de Estadística en asignaturas aplicadas a las ciencias sociales. En particular, el ámbito de acción son los grados de Relaciones Laborales y Recursos Humanos y Trabajo Social de la Facultad de Ciencias Sociales y del Trabajo, y los grados en Gestión y Administración Pública y Administración y Dirección de Empresas de la Facultad de Empresa y Gestión Pública de Huesca. La propuesta responde a una necesidad docente persistente, caracterizada por baja asistencia, insuficiencia de conocimientos previos y presencia de ansiedad matemática o estadística en una parte relevante del estudiantado. Mediante cuestionarios interactivos breves, retroalimentación inmediata y dinámicas de trabajo cooperativo, se pretende reforzar la participación en el aula, mejorar la comprensión de los contenidos, favorecer el rendimiento académico y facilitar una detección temprana de dificultades de aprendizaje. El proyecto contempla su aplicación en distintas asignaturas y contextos docentes, tanto presenciales como virtuales, e incorpora en esta edición su implantación inicial en el Grado en Administración y Dirección de Empresas. Además, el proyecto busca generar materiales reutilizables y una metodología estable que pueda mantenerse en cursos posteriores y transferirse a otras asignaturas con problemáticas semejantes.