Sostenibilidad de la Formación Profesional: alineación entre el currículo y las competencias demandadas por el entorno productivo en la ciudad contemporánea

Ante las dificultades del alumnado para relacionar los resultados de aprendizaje de los módulos profesionales y las competencias demandadas por el entorno laboral, la propuesta de innovación tiene como objetivo general, relacionar los módulos profesionales con las competencias demandadas por el entorno productivo, para favorecer la cualificación profesional y la empleabilidad del alumnado. La innovación se implementa en una muestra formada por 40 estudiantes, matriculados en la asignatura El entorno productivo, de la especialidad de Formación Profesional, en el Máster en Profesorado, Facultad de Educación, Universidad de Zaragoza. El proyecto se contextualiza en el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, por el que se desarrolla la ordenación del Sistema de Formación Profesional y la incorporación de elementos de la Formación Profesional dual. A través de la metodología de Aprendizaje Colaborativo basado en Retos, el alumnado analizará los sectores productivos, identificará perfiles profesionales y establecerá vínculos con los resultados de aprendizaje de los módulos. La conclusión presentará el análisis de los resultados de la investigación sobre el impacto de la alineación entre el currículo y las competencias demandadas por el sistema productivo. La transferencia de la innovación establece sinergias con la competitividad, la productividad y la generación de empleo de forma sostenible, contribuyendo al progreso de la sociedad y la mejora del planeta.