Percepción del estudiante de los diferentes tipos de estación de la Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (II)

El proyecto de innovación docente tiene como objetivo mejorar el diseño de las estaciones de la Evaluación Clínica Objetiva Estructurada (ECOE) en el Grado de Medicina de la Universidad de Zaragoza implementando nuevos tipos de evaluación de competencias. Partiendo de los resultados del proyecto previo (2025), se propone, por un lado, reducir el tamaño de los grupos en las estaciones grupales de cuatro a tres estudiantes para favorecer una mayor participación individual y mejorar la evaluación de competencias colaborativas. Por otro lado, se introduce un nuevo formato de estación de habilidades clínicas, centrado en la ejecución individual de técnicas médicas (como auscultación o sutura) en un entorno simulado. El impacto de estas modificaciones se evaluará mediante cuestionarios a estudiantes y profesores, comparando los resultados con los obtenidos en formatos tradicionales y en las estaciones grupales previas, con el fin de identificar mejoras en la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje y en la evaluación de competencias clínicas.