Mejora de la planificación del trabajo mediante ciclos de estimación y análisis de dedicación en proyectos de ingeniería

Este proyecto aborda la necesidad de desarrollar en el alumnado la capacidad de planificación del trabajo y estimación del esfuerzo en el contexto de proyectos de ingeniería, una dimensión clave en su futuro desempeño profesional que habitualmente no se trabaja de forma explícita en el aula. En la asignatura Laboratorio de Diseño Electrónico, los estudiantes ya realizan un registro semanal de las horas dedicadas a distintas tareas mediante un formulario, lo que favorece la toma de conciencia sobre su dedicación. Sin embargo, esta práctica tiene actualmente un carácter fundamentalmente descriptivo y su potencial formativo no está plenamente explotado. La propuesta consiste en introducir un ciclo estructurado de estimación–registro–reflexión, articulado en torno a los dos proyectos de la asignatura (proyecto express y proyecto profesional). Antes de cada proyecto, los estudiantes estiman el tiempo necesario; al finalizar, comparan esa estimación con el tiempo real registrado y realizan una breve reflexión guiada. Este ciclo iterativo, implementado con mínimas modificaciones sobre la dinámica existente, permite convertir el registro de horas en una herramienta activa de aprendizaje. La intervención no añade carga significativa, sino que reestructura una actividad existente para favorecer el desarrollo progresivo de la planificación del trabajo.