Servicio Clínico de Rumiantes como modelo de aprendizaje activo para el desarrollo de competencias profesionales en Veterinaria

El presente proyecto tiene como finalidad consolidar y sistematizar el Servicio Clínico de Rumiantes de la Universidad de Zaragoza como un entorno de aprendizaje activo orientado al desarrollo de competencias profesionales en estudiantes de 4º y 5º curso del Grado en Veterinaria. El proyecto propone la transformación del modelo tradicional de participación del estudiante en la clínica, pasando de un rol predominantemente observacional a un papel activo en la gestión, análisis y comunicación de casos clínicos reales. De este modo, el estudiante no solo participa en la resolución diagnóstica, sino que asume la responsabilidad de estructurar, presentar y defender los casos en distintos contextos académicos y profesionales. La actividad formativa se articula en torno al trabajo con casos clínicos reales del servicio, que constituyen el eje central del aprendizaje. A partir de estos casos, los estudiantes desarrollan competencias relacionadas con la síntesis de información, la comunicación oral, el razonamiento clínico y el trabajo en equipo. Asimismo, el proyecto incorpora la participación de profesionales externos, incluyendo especialistas y veterinarios en formación de ámbito nacional e internacional, favoreciendo la exposición del alumnado a diferentes enfoques clínicos y contextos profesionales. Este componente contribuye además al desarrollo de la competencia lingüística mediante el uso del inglés en entornos técnicos. En conjunto, el proyecto configura un modelo de aprendizaje integrado en el que la práctica clínica, la comunicación y la transferencia del conocimiento al sector profesional se combinan como elementos clave del proceso formativo.