La ludificación como estrategia pedagógica para la mejora del aprendizaje de legislación y ética en el Grado de Enfermería.

El proyecto de innovación docente, enmarcado en la modalidad PIIDUZ_1_emergentes de la Universidad de Zaragoza, se diseña para la asignatura de Legislación y Ética del Grado en Enfermería en el Campus de Teruel, adscrito a la Universidad de Zaragoza. Su propósito principal es solucionar el desinterés, la baja asistencia y la dificultad de comprensión que genera el carácter abstracto y normativo de esta materia. Para lograrlo, se debe transformar la enseñanza tradicional en un modelo de aprendizaje experiencial y activo mediante el uso de metodologías innovadoras como la ludificación o gamificación. En concreto, se emplearán plataformas digitales interactivas como Kahoot!, Educaplay, Genially y Quizlet para diseñar retos, casos prácticos, crucigramas y cuestionarios dinámicos. Estas dinámicas lúdicas pretenden aumentar la motivación intrínseca del alumnado y facilitar la asimilación de conceptos ético-jurídicos complejos gracias a la retroalimentación inmediata. Se pretende aumentar la conciencia en responsabilidad legal, la utilización del pensamiento crítico y la ética del cuidado.