El aprendizaje al aire libre como Estructura de Innovación Docente en el nuevo grado de Geografía, Territorio y Medio Ambiente (continuación)

En el curso 2025-2026 se inició la impartición del nuevo Grado en Geografía, Territorio y Medio Ambiente tras la reflexión, diagnóstico y redacción de una nueva memoria de verificación. Entre los objetivos incluidos en la nueva titulación se encuentra el desarrollar las habilidades específicas relacionadas con el conocimiento de técnicas de trabajo, en especial las relacionadas con la obtención, análisis, tratamiento y representación de información geográfica, así como con el trabajo de campo y su aplicación. En este proyecto, como continuación del realizado el curso 2025-2026, se pretenden articular actividades formativas, ajustadas a dichos objetivos, en una estructura de innovación docente que permita coordinarlas para acercar el aprendizaje a la realidad de la geografía profesional. El propósito es utilizar las salidas de campo como vehículo para que el aprendizaje de las asignaturas de primer y segundo curso (los únicos activos hasta el momento) se integren en un proyecto común innovador por su estructura, desarrollo y evaluación. Se propone realizar un portafolio reducido de titulación compuesto por las actividades y materiales elaborados por los estudiantes desde las diferentes asignaturas de primer y segundo curso aplicado a varias salidas de campo que coordinan el trabajo realizado. Además, este proyecto tiene ventajas añadidas como la mayor coordinación entre asignaturas y sobre todo la creación de identidad y mejora del ambiente de clase para los estudiantes aspecto que maximiza la permanencia en la titulación.