Escuela rural y didáctica multigrado: hacia un Magisterio adaptado a las necesidades educativas del territorio

El presente proyecto de innovación docente tiene como objetivo impulsar la integración progresiva de la escuela rural y la didáctica multigrado en la formación inicial del profesorado en las titulaciones de Magisterio de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel. Como continuación de un proyecto de investigación previo centrado en la identificación de las competencias docentes necesarias para el desempeño en estos contextos, la propuesta se orienta a trasladar dicho conocimiento a la práctica docente universitaria, contribuyendo a una formación inicial del profesorado más contextualizada y orientada a las demandas reales del ejercicio docente en contextos rurales. Para ello, se plantea el diseño, implementación y evaluación de estrategias didácticas que permitan incorporar la escuela rural en distintas asignaturas, respetando los objetivos y contenidos propios de cada materia. El proyecto presentado en esta convocatoria supone una fase piloto y se desarrollará en cinco asignaturas de los grados de Magisterio, desde una perspectiva aplicada y orientada a la mejora de la práctica docente. Esta experiencia inicial permitirá analizar la viabilidad, recoger la percepción del alumnado y del profesorado, e identificar líneas de mejora para su posterior ampliación a otras asignaturas.