Programa de formación de Competencias de Investigación Interinstitucionales en Ciencia, Cultura y Sociedad en el Magisterio de Educación Infantil como eje de la profesionalización docente

El Programa que se presenta propone un cambio de paradigma en el desarrollo de capacidades investigativas en el Grado de Educación Infantil (Campus Teruel), posicionando la actividad científica interinstitucional como eje vertebrador de la profesionalización docente. Su objetivo general, es fomentar competencias investigadoras y profesionales mediante mallas contextualizadas y transversales que hibriden saberes tradicionales con tecnologías modernas. Se plantean siete etapas formativas integradas para consolidar cinco competencias clave: (1) Indagación y alfabetización científica, (2) Conciencia sociocultural, (3) Transferencia e innovación, (4) Reflexión crítica sobre el impacto profesional y (5) Comunicación social. Así, el futuro docente evoluciona de ser un ejecutor de contenidos a un analista capaz de diagnosticar, gestionar y comunicar procesos innovadores en el aula de Infantil (0 a 6 años). Actualmente, el Programa se encuentra en su Etapa I: Diagnóstico, exploración y recogida de información. En esta fase, se desarrollan cinco Trabajos Fin de Grado (TFG), orientados a explorar realidades locales como el Patrimonio material e inmaterial de Teruel, la arquitectura y su vínculo con las emociones en el aula de Infantil, el impacto de la tecnología digital en las habilidades lingüísticas, y la educación en la historia de los Amantes en colaboración con su Fundación. Cuatro de estos proyectos se realizan en centros escolares y uno en la Fundación Amantes de Teruel. A partir de las necesidades detectadas, se lleva a cabo un diagnóstico de las redes interinstitucionales que permiten consolidar nuevos conocimientos, técnicas, lenguajes y métodos innovadores, alineando los intereses de la facultad, el aula y el territorio. Asimismo, destaca la creación del Portafolio de Asignatura dentro de la línea "Ciencia, Cultura y Sociedad". Esta herramienta metodológica fomenta el desarrollo de narrativas críticas, juicios reflexivos y acciones de intervención para la transformación social mediante la participación directa en el contexto de estudio. Para asegurar la transferencia bidireccional de experiencias entre la facultad, los centros escolares, las instituciones y la ciudadanía, se prevé el diseño de una plataforma digital. El Programa impacta específicamente en las asignaturas de Trabajo de Fin de Grado (26578), Prácticas Escolares I (26516) y Currículum e Infantil Inclusiva (26573). La iniciativa, busca consolidar y validar un nuevo modelo de competencias de Investigación Interinstitucionales para el Grado, como añadido curricular. En este esquema, la investigación actúa como un puente de formación que fomenta interacciones recíprocas de responsabilidad científica territorial, productividad social, cultural, artística, mediante una comunicación medible entre la facultad, el estudiante, y territorio Teruel.