Optimización del aprendizaje del diagnóstico topográfico en Neurología

Este proyecto optimiza la enseñanza del diagnóstico topográfico tras detectar en el PIIDUZ 24-25 (código 5261) una alta utilidad percibida pero una baja participación real. Para mejorar la adherencia, se reestructura el calendario docente postergando los seminarios de topografía en favor de temas con menor carga anatómica inicial, como las demencias. Se facilitará una guía de reglas simplificadas una semana antes del bloque para reducir la barrera de entrada y el impacto post-vacacional. La principal innovación consiste en integrar cuestionarios de seguimiento en el Anillo Digital Docente (ADD) que funcionen como puente con la herramienta NeuroLogic. Estos casos "espejo" permitirán fiscalizar el trabajo autónomo del alumno y detectar las dudas más frecuentes para resolverlas en el aula. El objetivo es transformar una recomendación de uso en una práctica guiada y monitorizada institucionalmente. Se busca así elevar la participación activa por encima del 70% y mejorar la precisión diagnóstica en casos reales. Con esta reordenación, se garantiza una curva de aprendizaje más progresiva y efectiva para el estudiante de cuarto curso.