De la experiencia de un simposio a la innovación docente: evaluación e integración del uso crítico de la inteligencia artificial en la educación superior en ingeniería, ciencia de materiales y nanociencia

El presente proyecto tiene como objetivo analizar e integrar el uso de la inteligencia artificial (IA) como herramienta docente en educación superior, a partir de la experiencia adquirida en la organización del simposio “La inteligencia artificial como motor de la innovación en la Ciencia de los Materiales e Ingeniería Química” (celebración en junio de 2026, UNIZAR). En primer lugar, se realizará un estudio del perfil, interés y percepción de los asistentes al simposio respecto a la aplicación de la IA en la docencia y la investigación. A partir de estos resultados, y considerando la formación del profesorado en IA a través de microcredenciales de UNIZAR y su experiencia en el campo de la investigación, se diseñarán e implementarán actividades formativas con transferencia a la docencia, orientadas al uso crítico y responsable de herramientas de IA en la elaboración de trabajos académicos dirigidos. La asignatura seleccionada como prueba piloto será “Communication Skills and Open Science”, del máster oficial de la Universidad de Zaragoza en Materiales Nanoestructurados para Aplicaciones Nanotecnológicas. El presente proyecto busca evitar un uso pasivo de estas tecnologías, fomentando el pensamiento analítico, la validación de la información y la reflexión por parte del estudiantado sobre sus limitaciones. Finalmente, se evaluará el impacto de estas acciones en el proceso de enseñanza-aprendizaje.