Mejora de la preparación de pruebas objetivas mediante inteligencia artificial, rúbricas y validación colaborativa de preguntas tipo test

Este proyecto da continuidad a una línea de innovación docente iniciada en la asignatura Procesos Evolutivos y Diversidad del Grado en Magisterio en Educación Primaria, centrada en el uso de inteligencia artificial para la creación de preguntas tipo test. Tras dos cursos de aplicación con buena aceptación por parte del alumnado, la nueva edición incorpora una mejora metodológica relevante: la validación crítica de las preguntas generadas mediante rúbricas, y coevaluación entre iguales. El objetivo es reforzar la preparación de la parte teórica de la asignatura, promover un aprendizaje activo, autónomo y reflexivo, y consolidar una metodología sostenible, transferible y alineada con el ODS 4. Los resultados previos muestran una satisfacción positiva con la metodología y destacan su utilidad, facilidad de uso y potencial para apoyar la comprensión y el estudio.