Aulas Diversas: metodologías activas y neurodiversidad

Cada vez somos más conscientes de que la humanidad es diversa y de que, por tanto, una educación de calidad debe pasar por una profunda reflexión y por una formación actualizada y específica al respecto. En este proyecto, un grupo de docentes y estudiantes de tercer ciclo de diversas áreas, acompañados por el técnico responsable de la OUAD, estamos dispuestos a reflexionar sobre nuestras dudas y carencias formativas (línea 1, de septiembre a diciembre), a leer bibliografía, a organizar y participar en charlas y talleres de formación específica, a utilizar dichos conocimientos para proponer actividades y medidas concretas (línea 2, de enero a abril) y a crear una página web en la que difundir nuestro trabajo (línea 3, mayo). Dado que la diversidad a la que podemos atender en el aula es muy amplia, el objetivo es que este proyecto tenga continuidad en el tiempo y pueda abordar otros temas en el futuro. En lo que respecta a esta primera edición nos vamos a centrar en tres condiciones del neurodesarrollo: las altas capacidades, el autismo y la atención divergente (o TDA). Tres realidades muy presentes en nuestras clases que requieren medidas concretas tanto en la gestión general de aula como en las metodologías activas que preparamos para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.