Optimización del aprendizaje en anatomía animal mediante la creación y evaluación colaborativa de vídeos de prácticas

Este proyecto plantea la segunda fase de una experiencia de innovación docente desarrollada en la asignatura Embriología y Anatomía I (EAI) del Grado en Veterinaria de la Universidad de Zaragoza, centrada en la creación de vídeos de prácticas de anatomía por parte del alumnado como estrategia de aprendizaje activo. La nueva fase incorpora como principal innovación la ampliación de esta metodología a diferentes contextos prácticos (disección y osteología comparada), así como un sistema de evaluación multimodal basado en rúbricas adaptadas, coevaluación y autoevaluación. El proyecto busca mejorar la calidad y homogeneidad de las prácticas, potenciar la implicación y motivación del alumnado, favorecer el desarrollo de competencias transversales y analizar de forma sistemática el impacto de la metodología sobre el rendimiento académico. Además, permitirá generar recursos audiovisuales reutilizables y potencialmente transferibles a otras asignaturas y contextos docentes.