Co-creación en Educación Infantil: Innovando la evaluación para el futuro. El uso de podcast.

Este proyecto nace como continuidad del trabajo iniciado este curso en el marco de la experiencia de innovación docente “Co-creación en Magisterio de Educación Infantil: Innovando la evaluación para el futuro”. Si en aquella propuesta el foco estuvo en implicar al alumnado en procesos de participación activa y reflexión sobre la evaluación, en esta nueva fase se pretende mantener esa misma filosofía, pero trasladándola a la creación de recursos de aprendizaje elaborados por los propios estudiantes. La propuesta se desarrollará en la asignatura de Psicología del Desarrollo II del Grado en Magisterio en Educación Infantil y consistirá en la elaboración de podcasts en grupo sobre distintos contenidos de la materia. Cada equipo tendrá que comprender el tema trabajado, seleccionar la información más importante, organizarla y transformarla en un material claro, útil y bien estructurado. Posteriormente, los podcasts se subirán a Moodle, donde quedarán recogidos como repositorio común para la asignatura. La idea parte de una necesidad bastante clara: favorecer que el alumnado no se limite a estudiar los contenidos de forma teórica, sino que los trabaje de una manera más activa, aplicada y participativa. En una asignatura como Psicología del Desarrollo, resulta especialmente importante que los estudiantes no solo conozcan las teorías y los procesos evolutivos, sino que sean capaces de comprenderlos, explicarlos y relacionarlos con su futura práctica docente. Además, esta propuesta encaja bien con la formación de futuros maestros, ya que permite trabajar competencias como la comunicación oral, el trabajo cooperativo, la capacidad de síntesis y el uso pedagógico de herramientas digitales. Al mismo tiempo, refuerza una línea de innovación ya iniciada, dando continuidad a un modelo docente más participativo, más centrado en el alumnado y más orientado a la construcción compartida del aprendizaje.