Desarrollo de materiales didácticos para el aprendizaje en reparación y economía circular (Repair UNIZAR)

El presente proyecto tiene como objetivo el desarrollo de materiales didácticos y recursos audiovisuales para dar soporte al taller “Repair” que se celebra en la Universidad de Zaragoza como actividad complementaria. Durante el presente curso se ha llevado a cabo una experiencia piloto con una alta acogida, alcanzando 60 estudiantes y generando una amplia lista de espera, lo que evidencia el interés y la necesidad de ampliar el alcance de esta iniciativa. El proyecto plantea la creación de contenidos estructurados que permitan consolidar y extender el aprendizaje más allá de las sesiones presenciales, manteniendo como eje prioritario la seguridad, la prevención de riesgos y la metodología de trabajo, tal y como se ha aplicado en los talleres piloto. En una primera fase, se elaborarán materiales escritos que se alojarán en la plataforma Moodle, organizados por niveles (básico y avanzado) y estructurados siguiendo un orden pedagógico basado en la práctica real:

1. Seguridad, prevención y salud, incluyendo normativa aplicable y uso de EPIs, con especial atención a riesgos eléctricos y manipulación segura.
2. Espacio de trabajo, organización y condiciones adecuadas.
3. Herramientas, selección, uso, mantenimiento y almacenamiento.
4. Consideraciones previas y buenas prácticas.
5. Procedimiento y metodología de reparación, con un enfoque sistemático adaptable a distintos niveles de complejidad.

En una segunda capa, se incorporarán recursos complementarios para reforzar la autonomía del alumnado: guiones de taller, temáticas específicas, hojas técnicas, manuales de fabricante y de reparación, así como el uso de hojas de datos de componentes electrónicos. De forma complementaria, se desarrollarán vídeos didácticos que ilustren procedimientos clave (soldadura, diagnóstico de fallos, desmontaje), siempre alineados con los principios de seguridad. Estos seguirán un guion estructurado: introducción, riesgos, herramientas, procedimiento, recomendaciones y verificación. Los materiales incluirán fichas prácticas similares a las utilizadas en los talleres: descripción, guion de actuación, hojas para anotaciones, esquemas y croquis, fomentando un aprendizaje activo y documentado. El curso básico abordará seguridad, identificación de componentes y reparaciones sencillas. El curso avanzado profundizará en diagnóstico, interpretación de esquemas, reparación de circuitos y reutilización de componentes. Asimismo, todos los materiales incorporarán una dimensión ambiental, explicando las ventajas de la reparación en términos de reducción de residuos, ahorro de materias primas críticas y consumo energético, y contribución a la economía circular. Con este enfoque, el proyecto permitirá reforzar el aprendizaje de los participantes, facilitar el acceso a quienes no han podido asistir por limitación de plazas y consolidar una cultura de reparación basada en la seguridad, el rigor técnico y el uso responsable de los recursos. Además, estos materiales constituirán la base para el desarrollo futuro de una microcredencial en reparación y sostenibilidad en la Universidad de Zaragoza.