Uso de metodologías activas en la asignatura "Fundamentos de ADE" del nuevo plan de ADE

La implantación de los nuevos planes de estudio constituye una oportunidad estratégica para revisar y actualizar las metodologías utilizadas en la asignatura Fundamentos de ADE en los tres campus de la Universidad (Huesca, Teruel y Zaragoza). Este proyecto plantea la inclusión de diversas metodologías activas en dicha asignatura, con el fin de transformar la dinámica tradicional del aula y colocar al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje. Con esta propuesta se busca aumentar la participación del estudiantado, fomentar la reflexión crítica y promover un aprendizaje más autónomo, significativo y conectado con la realidad empresarial. Para ello, utilizaremos una combinación de diferentes metodologías activas, que pueden incluir gamificación, flipped classroom, aprendizaje basado en problemas, … Este tipo de metodologías permiten introducir dinámicas motivadoras y competitivas, facilitan que el estudiante asista a clase habiendo preparado previamente los contenidos, permite el aprovechamiento del tiempo en clase para actividades de aplicación, permiten enfrentar a los estudiantes a situaciones reales o simuladas que le ayudarán a desarrollar competencias analíticas y de toma de decisiones. El proyecto contempla la elaboración de una serie de actividades a lo largo del cuatrimestre, adaptadas al perfil del estudiante (1º curso de ADE) y orientadas a favorecer tanto el trabajo individual como el colaborativo, fortaleciendo también las competencias transversales de la titulación.