Armonización terminológica para la mejora de la competencia de análisis de textos literarios en el Grado de Estudios Ingleses

Este Proyecto de Innovación  Docente, presentado en la modalidad PIET (Programa de Innovación Estratégica de Titulaciones), tiene como objetivo establecer una coordinación efectiva entre el profesorado de las materias de literatura del Grado en Estudios Ingleses para consensuar una terminología crítica común y la aplicación de métodos de análisis de textos literarios en lengua inglesa (poesía, narrativa y teatro). Surge en respuesta a las dificultades detectadas en el alumnado para identificar tanto los elementos constitutivos del discurso literario como las técnicas y recursos cuyo estudio es esencial para el análisis crítico de  los  textos literarios analizados en las diversas asignaturas de literatura a lo largo de los cuatro cursos del Grado. Por ello, se pretende reforzar la coordinación entre el profesorado de literatura del Grado para armonizar los marcos terminológicos y métodos de análisis empleados, atendiendo a las distintas opciones que plantea la crítica literaria partiendo de Gérard Genette. Se busca diseñar unas pautas básicas para analizar textos literarios que faciliten al alumnado consolidar y ampliar de forma progresiva su conocimiento sobre crítica literaria. Asimismo, este PIET trata de fomentar la convergencia curricular entre el profesorado de literatura, optimizando la articulación de los contenidos para evitar solapamientos innecesarios y promover un modelo de enseñanza-aprendizaje más crítico y relacional. Al involucrar activamente a profesorado de todas las materias de literatura en el Grado en Estudios Ingleses, el proyecto articula una coordinación tanto vertical como horizontal.