Laboratorio híbrido físico-digital para la enseñanza de instalaciones de bombeo

Este proyecto propone el desarrollo de un laboratorio híbrido físico-digital para la enseñanza de sistemas de bombeo en cursos de laboratorio de la asignatura de Máquinas e Instalaciones de Fluidos. La iniciativa se basa en la creación de un replica digital de un banco de pruebas de bombeo existente en el laboratorio del Área de Mecánica de Fluidos, utilizado para determinar experimentalmente las curvas características de una bomba centrífuga. Durante la sesión de laboratorio, los estudiantes realizarán el experimento y recopilarán datos de medición de la instalación para elaborar la curva de “caudal-altura de bomba” H(Q) y la curva “caudal vs. carga neta positiva en aspiración” NPSH(Q) requerida. Posteriormente, utilizarán la réplica digital de la instalación para reproducir y analizar el experimento fuera del entorno del laboratorio. El modelo virtual les permitirá reconstruir las curvas características, explorar diferentes condiciones de operación y repetir el análisis tantas veces como sea necesario, como si estuvieran trabajando in-situ con la instalación física. Este enfoque busca extender el proceso de aprendizaje más allá del tiempo limitado disponible en las sesiones de laboratorio. El proyecto pretende mejorar la comprensión conceptual de los estudiantes sobre el funcionamiento de la bomba, las curvas del sistema y los fenómenos de cavitación. Además, promueve el aprendizaje autónomo y el uso de herramientas digitales comúnmente aplicadas en la práctica de la ingeniería moderna. El impacto educativo de la metodología se evaluará mediante cuestionarios y encuestas de percepción realizados por los estudiantes. El proyecto también generará recursos digitales reutilizables que podrían extenderse a otras prácticas de laboratorio de las asignaturas de Área de Mecánica de Fluidos.