Cuando la investigación entra en clase: problemas docentes basados en publicaciones científicas

Este proyecto tiene como objetivo integrar la actividad investigadora del profesorado en la docencia mediante el diseño de problemas y ejercicios de aula basados en artículos científicos publicados por los miembros del equipo investigador. La iniciativa parte de la idea de acercar al alumnado la dimensión aplicada y real de los contenidos trabajados en las asignaturas, mostrando cómo los desarrollos teóricos y metodológicos presentes en la investigación pueden traducirse en situaciones de aprendizaje significativas dentro del aula.

Para ello, se seleccionarán publicaciones científicas relacionadas con las líneas de investigación del equipo y se adaptarán sus planteamientos, modelos, resultados o metodologías a enunciados docentes ajustados al nivel y a la dificultad de cada curso. Estos materiales se utilizarán en clases magistrales de problemas con el fin de reforzar la motivación del alumnado, incrementar el interés por la materia y favorecer una comprensión más contextualizada de los contenidos.

Como resultado del proyecto, se elaborará una colección de problemas y ejercicios vinculados a artículos previamente publicados, incluyendo su contextualización, desarrollo y solución docente. Todos estos recursos se pondrán a disposición de la comunidad educativa en repositorios de acceso abierto y bajo licencias abiertas, con el propósito de facilitar su reutilización, adaptación y difusión.