Evaluación orientada al aprendizaje en educación superior: aportación de la evaluación entre iguales y la autoevaluación a la autorregulación del aprendizaje

Este proyecto, enmarcado en el Grupo de Innovación Docente Universitaria “Innovación docente universitaria en clave 360° - Educa Uni360”, plantea integrar la evaluación orientada al aprendizaje en las aulas universitarias, otorgando al alumnado un rol activo mediante la evaluación entre iguales y la autoevaluación. Dirigida a los grados de Magisterio en Educación Primaria e Infantil de la Universidad de Zaragoza, la propuesta persigue transformar la evaluación tradicional en una herramienta verdaderamente formativa. A través del uso de rúbricas, procesos de retroalimentación y espacios de reflexión, se busca favorecer el desarrollo de la autorregulación del aprendizaje. Desde un diseño metodológico mixto, se analizará tanto la implementación de estas estrategias como la percepción del alumnado sobre su contribución a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje y al desarrollo de su autorregulación.