Inteligencia Artificial y cuidado. Simulación con pacientes virtuales para el aprendizaje de la comunicación terapéutica en estudiantes de Enfermería

El proyecto propone el diseño e implementación de un módulo formativo basado en simulación conversacional con pacientes virtuales, para el aprendizaje de la comunicación terapéutica, en estudiantes de primer curso del Grado en Enfermería de la Universidad de Zaragoza. Su objetivo es ofrecer al alumnado oportunidades de práctica estructurada de habilidades comunicativas, en un entorno seguro antes de su contacto con pacientes reales. La intervención combina una simulación inicial con paciente virtual, sesiones formativas sobre estrategias de comunicación terapéutica, actividades de análisis de casos clínicos y nuevas simulaciones con diferentes escenarios conversacionales. El diseño pedagógico se inspira en el modelo de aprendizaje experiencial de Kolb, articulando experiencias de interacción simulada, reflexión guiada y práctica progresiva de estrategias comunicativas. El proyecto explorará además el potencial de los pacientes virtuales basados en inteligencia artificial como herramienta para ampliar las oportunidades de entrenamiento en comunicación terapéutica dentro de la formación enfermera.