PRISM (Pragmatic Repository of Interactional and Social Messages)
| Programa: | PIIDUZ (Programa de Incentivación de la Innovación Docente en la Universidad de Zaragoza) |
|---|---|
| Línea: | PIIDUZ_1 Emergentes |
| Convocatoria: | 2026 |
| ID del proyecto: | 6352 |
| Centro: | Facultad de Filosofía y Letras |
| Unidad de planificación: | 245 (Departamento de Filología Inglesa y Alemana) |
| Coordinador: | Daniel Pascual Oliva |
Descripción
PRISM (Pragmatic Repository of Interactional and Social Messages) es un proyecto de innovación docente emergente que pone en valor el papel de la pragmática como eje transversal en el aprendizaje del Grado de Estudios Ingleses mediante la creación de un repositorio digital colaborativo de eventos comunicativos auténticos en lengua inglesa. A partir de metodologías activas, el estudiantado analiza datos procedentes de sus propios contextos comunicativos cotidianos (redes sociales, plataformas digitales, interacción profesional), identificando intenciones comunicativas, implicaturas, actos de habla y estrategias de cortesía en función del contexto, el registro y la relación entre interlocutores. Este análisis se sistematiza mediante fichas de análisis estructuradas que integran variables como el propósito comunicativo, el medio y la comunidad discursiva, lo que permite una aproximación rigurosa y comparable a los datos. El proyecto articula así el tránsito del conocimiento gramatical al análisis pragmático aplicado, favoreciendo el desarrollo de la conciencia metapragmática y el pensamiento crítico. Asimismo, incorpora una dimensión reflexiva en la que se evalúa críticamente la adecuación de las teorías pragmáticas clásicas a los entornos digitales contemporáneos, promoviendo una comprensión dinámica del lenguaje como acción social. PRISM pretende fomentar la construcción de conocimiento basado en evidencia empírica y el aprendizaje autónomo, convirtiendo al estudiantado en agente activo en la creación de recursos educativos con proyección académica y transferencia a largo plazo.