Aprendizaje-Servicio y aprendizaje autorregulado para el desarrollo de la autoeficacia académica y las competencias transversales (Sello 5+1) en colaboración con entidades socioeducativas de la provincia de Teruel

La metodología de Aprendizaje-Servicio (ApS) integra el aprendizaje académico con la prestación de un servicio a la comunidad, permitiendo al estudiantado aplicar sus conocimientos para responder a necesidades sociales reales. Este proyecto se plantea como continuación del proyecto PIIDUZ “Aprendizaje-Servicio: propuesta para el desarrollo de la autoeficacia académica y competencias transversales (Sello 5+1) de la Universidad de Zaragoza” (curso 2024-2025), cuyos resultados mostraron mejoras significativas en la autoeficacia académica, el autoaprendizaje, el pensamiento crítico y las competencias académicas del alumnado. Además, la experiencia generó impacto social en la provincia de Teruel mediante talleres educativos, actividades con personas mayores, acciones de accesibilidad cognitiva en la facultad y colaboraciones con entidades sociales como la Fundación Secretariado Gitano. Partiendo de estos resultados, el presente proyecto pretende consolidar y ampliar esta experiencia incorporando estrategias de aprendizaje autorregulado, permitiendo al alumnado planificar, monitorizar y reflexionar sobre su propio aprendizaje mientras desarrolla proyectos de ApS en colaboración con entidades socioeducativas del territorio.